在適宜的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)組的裝置;圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下由裝置甲測(cè)得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過(guò)程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的 ;若實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強(qiáng)度為2千勒克司的光照下1小時(shí)。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是 。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)每100cm2葉片每小時(shí)O2的釋放量是 mg。F點(diǎn)以后,影響光合作用速率的因素可能是 。
(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料,則在光照強(qiáng)度為8Klx時(shí),每100cm2葉片每小時(shí)產(chǎn)生O2 mg。
(4)若將圖丙中植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)A物質(zhì)含量的變化是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2和CO2 | B. | 氨基酸 | C. | 胰島素 | D. | 促性腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該性狀屬于隱性性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上 | |
B. | 該性狀屬于顯性性狀,且控制該性狀的基因位于X染色體上 | |
C. | Ⅲ2和Ⅲ4近親結(jié)婚,后代具有該性狀的概率是$\frac{1}{6}$或$\frac{1}{8}$ | |
D. | Ⅱ4可能含有控制該性狀的基因,也可能不含有 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南湘西自治州高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組以大花蕙蘭為材料,對(duì)大花蕙蘭中的色素進(jìn)行了提取和分離,結(jié)果如圖1所示。大花蕙蘭在夏季不同的遮光條件下其凈光合速率的日變化如圖2所示,回答下列問(wèn)題:
(1)分離綠葉中的色素常用的試劑是____,圖1中第III條色素帶的顏色是____ 。若以該植物的葉黃素缺失突變體為材料進(jìn)行色素的分離實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖1比較,第____(填序號(hào))條色素帶將消失。
(2)圖2中8:00時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散途徑為_____________ ,16:00-18:00植物葉肉細(xì)胞中C3的含量____ 。
(3)由圖2可知,14:00左右適當(dāng)遮光能提高光合作用速率,試解釋其原因。_____________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小鼠是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研宄領(lǐng)域中最主要的模式動(dòng)物,下圖是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的兩種方法,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)制備轉(zhuǎn)基因小鼠的原理是_____________ ,目的基因能在小鼠體內(nèi)成功表達(dá)的原因是__________ ,寫出目的基因表達(dá)的過(guò)程:___________________ 。
(2)對(duì)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物來(lái)說(shuō),一般將DNA注入胚胎干細(xì)胞的原因是_________,常用的方法是________ 。
(3)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于__________ 技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是___________________。
(4)直接將目的基因注入受精卵,使外源基因整合到小鼠DNA中,是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的另一種技術(shù),為得到較多的受精卵,需用___________ 處理供體雌鼠,為鑒定外源基因是否成功表達(dá),常用______________ 技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞和細(xì)胞器中有關(guān)增大表面積的作用中說(shuō)法不正確的是
A.神經(jīng)細(xì)胞表面形成了樹(shù)突和軸突,前者是為了增大接收信息分子的面積
B.漿細(xì)胞表面形成的突起,增強(qiáng)了漿細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別能力
C.線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應(yīng)面積
D.葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,增大色素附著面積和光反應(yīng)面積
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表為某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究影響植物光合作用的因素所做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了 個(gè)(自)變量。
(2)1號(hào)容器紫羅蘭實(shí)際產(chǎn)氧的速率是 ml/8h.
(3)2號(hào)容器O2增加速率小于1號(hào)容器,是因?yàn)樽狭_蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問(wèn)題,還要增加7號(hào)容器實(shí)驗(yàn)組,這組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為 。
(4)對(duì)比分析表中的數(shù)據(jù)可知,在相同條件下,生長(zhǎng)速率較快的是哪種植物?
(5)取4號(hào)容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)紙層析,在濾紙條上,最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是 。
(6)第3、6兩容器植物所消耗的O2參與生理作用的機(jī)理是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜 | |
D. | 沼氣池的建造和植樹(shù)造林,能提高對(duì)能量的利用率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的共同作用 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的改變不會(huì)影響細(xì)胞外液的滲透壓 | |
D. | 血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發(fā)組織水腫 |
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