某科研小組以大花蕙蘭為材料,對大花蕙蘭中的色素進(jìn)行了提取和分離,結(jié)果如圖1所示。大花蕙蘭在夏季不同的遮光條件下其凈光合速率的日變化如圖2所示,回答下列問題:
(1)分離綠葉中的色素常用的試劑是____,圖1中第III條色素帶的顏色是____ 。若以該植物的葉黃素缺失突變體為材料進(jìn)行色素的分離實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖1比較,第____(填序號)條色素帶將消失。
(2)圖2中8:00時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散途徑為_____________ ,16:00-18:00植物葉肉細(xì)胞中C3的含量____ 。
(3)由圖2可知,14:00左右適當(dāng)遮光能提高光合作用速率,試解釋其原因。_____________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 第8d對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 | |
C. | 第40d對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少 | |
D. | 貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KCl | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.01 |
葡萄糖 | 2.0 |
A. | 若將任氏液中鉀離子濃度降低,則可以測得坐骨神經(jīng)中靜息電位的絕對值減少 | |
B. | 適宜的刺激會(huì)引起坐骨神經(jīng)產(chǎn)生動(dòng)作電位,動(dòng)作電位傳導(dǎo)肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致腓腸肌收縮 | |
C. | 任氏液$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$比大于細(xì)胞內(nèi)液中$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$比 | |
D. | 反射弧五個(gè)組成部分中,該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有2個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
探究30℃條件下pH值對某動(dòng)物體內(nèi)兩種消化酶活性的影響,結(jié)果見下表。回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是______。在實(shí)驗(yàn)過程中需要添加緩沖液調(diào)節(jié)pH值,這是對實(shí)驗(yàn)的______變量的控制。若要進(jìn)一步確定淀粉酶的最適pH值,簡要的實(shí)驗(yàn)思路是:_______。
(2)消化酶的作用機(jī)理是______。不能用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否被蛋白酶水解,除了因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的水解產(chǎn)物也可以與雙縮脲試劑有顯色反應(yīng),還因?yàn)開______。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘西自治州高三第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究巾有著廣泛的應(yīng)用。請回答下列問題:
(1)熒光素酶基因可以人工合成,也可以從 中獲取。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用___的原理。
(2)限制酶是切割DNA的工具酶,主要從____中分離純化出來。下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點(diǎn),下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是_____ 。
(3)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因,其作用是將 篩選出來。熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動(dòng)植物細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生熒光素酶。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)中,應(yīng)用最多的是______。
(4)將導(dǎo)入熒光素酶基因的植物細(xì)胞經(jīng)過 技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘西自治州高三第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物生長素的敘述中正確的是
A.同一植物的不同部位對生長素的敏感程度相同
B.色氨酸合成生長素可發(fā)生在幼嫩細(xì)胞的核糖體上
C.用生長素處理番茄可獲得能穩(wěn)定遺傳的無子果實(shí)
D.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素的分布發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在適宜的條件下,測定光照強(qiáng)度對植物光合作用速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)組的裝置;圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下由裝置甲測得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過程。請據(jù)圖回答。
(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的 ;若實(shí)驗(yàn)在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強(qiáng)度為2千勒克司的光照下1小時(shí)。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是 。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)每100cm2葉片每小時(shí)O2的釋放量是 mg。F點(diǎn)以后,影響光合作用速率的因素可能是 。
(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料,則在光照強(qiáng)度為8Klx時(shí),每100cm2葉片每小時(shí)產(chǎn)生O2 mg。
(4)若將圖丙中植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)A物質(zhì)含量的變化是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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