2．如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，Ⅰ和Ⅱ表示非基因序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
C．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

分析 1、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此DNA分子上堿基對的增添、缺失或替換不一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變；基因突變會引起轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列改變，由于密碼子具有簡并性，基因突變后形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不一定改變，因此生物性狀不一定發(fā)生變化．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合，位于同一條染色體上的非等位基因不進(jìn)行自由組合，遵循連鎖定律．
3、染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的重復(fù)、缺失、易位和倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異可以通過顯微鏡進(jìn)行觀察，基因突變不能通過顯微鏡觀察．

解答 解：A、a是基因，基因中堿基對缺失屬于基因突變，不是染色體變異，A錯誤；
B、b、c基因位于一個DNA分子上，在遺傳時遵循連鎖定律，B錯誤；
C、c中堿基對發(fā)生變化，屬于基因突變，由于密碼子具有簡并性，基因突變不一定引起生物性狀改變，C正確；
D、起始密碼子位于mRNA上，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異，基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件，密碼子的概念和位置，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對溶酶體的描述不正確的是（　�。�
A．由膜圍成的小球體，含有多種水解酶
B．分解消化來自細(xì)胞外的物質(zhì)
C．溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理而破損的細(xì)胞器
D．溶酶體形態(tài)變化多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖甲為25℃時小麥光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系，下列說法不正確的是（　　）
A．a點(diǎn)可代表小麥呼吸作用的強(qiáng)度
B．c點(diǎn)時限制光合速率的因素不再是光照強(qiáng)度，很可能是CO2濃度
C．光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同
D．當(dāng)溫度從25℃升高到30℃時，b點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）1972年桑格和尼克森在對此結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動鑲嵌模型模型，如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸及分泌有關(guān)的囊泡膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂．
（2）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料，為什么？不是，葉片是綠色干擾實(shí)驗(yàn)．
（3）因?yàn)镵+、NO3-能夠通過主動運(yùn)輸（跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡，一個活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中（KNO3濃度大于細(xì)胞液濃度），細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象．
（4）囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線．圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)．請分析并回答下列問題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中知，影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類．如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題中條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時間后，小麥幼苗先死亡．
（2）圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時光合速率等于呼吸速率，圖2中測得該植物光合速率最大值為（用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示）8mg/單位面積﹒h．當(dāng)溫度達(dá)到55℃時，該植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時，20℃條件下黑暗8小時，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為
30Mg．
（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4（用圖中數(shù)字表示），A表示丙酮酸，D 表示ATP和[H]．寫出有氧呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值，種子萌發(fā)時比休眠時高
B．人體細(xì)胞內(nèi)O2：CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C．紫色洋蔥表皮細(xì)胞液中色素/H2O的比值，正常細(xì)胞比質(zhì)壁分離的細(xì)胞高
D．適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前的高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（　　）
A．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生多樣性
B．使人們對生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D．發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖是測定細(xì)胞呼吸的裝置圖，請據(jù)圖回答：
（1）A瓶內(nèi)NaOH的作用是排除空氣中的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，B瓶內(nèi)石灰水的作用是檢測空氣中的CO2是否去除干凈．
（2）為何要用不透光的玻璃罩來罩住植物排除植物光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）D瓶內(nèi)石灰水的作用是檢測植物呼吸作用是否產(chǎn)生CO2．
（4）影響細(xì)胞呼吸的因素有氧氣濃度、溫度、含水量等．（至少寫兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)新品種的過程．
（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）通過Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種過程稱為單倍體育種，其過程Ⅴ過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素．
（3）由③培育出⑥的育種過程稱為多倍體育種．
（4）由②培育出⑦所依據(jù)的原理是基因突變．

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