A. | 圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用 | |
B. | 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行 | |
C. | 類群丙的有氧呼吸是產生大氣中氣體X的主要途徑之一 | |
D. | 圖中有三條食物鏈 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程.圖中與無機環(huán)境雙向箭頭的是乙生產者,所有箭頭均指向甲為分解者,則丙丁為消費者.①為光合作用②為呼吸作用③④為捕食.
解答 解:A、據圖分析,①為光合作用,無機環(huán)境中的碳元素主要通過綠色植物的光合作用進入生物群落,A正確;
B、甲表示分解者,生態(tài)系統(tǒng)如果沒有分解者,生產者殘枝敗葉和消費者的遺體糞便會堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)會崩潰,分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分,B正確;
C、丙丁為消費者,其有氧呼吸是產生大氣中二氧化碳X的主要途徑之一,C正確;
D、圖中只有一條食物鏈,即乙→丙→丁,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識,理解物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用等知識點,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交結果中黃色非甜玉米與紅色甜玉米的比例為1:1 | |
B. | 自交結果中與親本相同的表現型所占子代的比例為$\frac{3}{8}$ | |
C. | 自交結果中黃色和紅色的比例為3:1,非甜與甜的比例為3:1 | |
D. | 測交結果中紅色非甜所占子代的比例為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
時間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數量(×106個/mL) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.7 | 3.0 | 2.8 | 1.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究細胞呼吸的方式:可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷 | |
B. | 探究酵母菌種群數量變化:最簡便的方法是采用逐個計數法 | |
C. | 探究細胞呼吸的方式:將葡萄糖溶液煮沸的目的是除去溶液中的氧氣 | |
D. | 探究酵母菌種群數量變化:將試管震蕩搖勻后再取培養(yǎng)液進行計數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據圖中曲線,無法確定呼吸作用的最適溫度 | |
B. | 光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量 | |
C. | 圖中a點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等 | |
D. | 環(huán)境溫度超過25℃時,植物體內有機物的量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分離和自由組合規(guī)律不適用于伴性遺傳 | |
B. | 受精時,雌雄配子的結合是隨機的,這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一 | |
C. | 孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍藻等各種有細胞結構的生物 | |
D. | 基因型為AaBb的個體測交,其后代一定有四種表現型和4種基因型且比例均為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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