13．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來
B．對高等植物而言，光合作用是在葉綠體中完成的，有氧呼吸是在線粒體中完成的
C．線粒體和葉綠體都為雙層膜結(jié)構(gòu)，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體內(nèi)膜未向內(nèi)折疊
D．藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用，醋酸桿菌無線粒體，也能進(jìn)行有氧呼吸

分析 線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)：
1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細(xì)胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．
2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細(xì)胞器．

解答 解：A、線粒體和葉綠體都是半自主復(fù)制的細(xì)胞器，它們攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來，A正確；
B、對高等植物而言，光合作用是在葉綠體中完成的，有氧呼吸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中完成的，B錯誤；
C、線粒體和葉綠體都為雙層膜結(jié)構(gòu)，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體內(nèi)膜未向內(nèi)折疊，C正確；
D、藍(lán)藻沒有葉綠體，但含有光合色素和酶，也能進(jìn)行光合作用；醋酸桿菌無線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查線粒體和葉綠體的相關(guān)知識，要求考生識記線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，能對兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細(xì)胞有絲分裂前期，核膜解體，到末期又重新形成．新形成的核膜是否由舊核膜的碎片連接形成的．現(xiàn)給你提供變形蟲、3H一膽堿（磷脂成分）和其他必需儀器，請?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)過程，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將部分變形蟲置于含3H一膽堿的介質(zhì)中培養(yǎng)，使其膜（含核膜）被3H一膽堿標(biāo)記．
②將已標(biāo)記的核移入未標(biāo)記的去核的變形蟲中，在無標(biāo)記的條件下培養(yǎng)一段時間使其進(jìn)行細(xì)胞分裂．
（2）預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
①新細(xì)胞的核膜具有放射性，說明新形成的核膜是由舊核膜的碎片連接形成的．
②新細(xì)胞的核膜不具有放射性，說明新形成的核膜不是由舊核模的碎片連接形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示人體部分免疫過程．請據(jù)圖回答（括號中填編號，橫線上填文字）：

（1）圖中A代表效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞，B代表抗體（物質(zhì)）．圖中⑧代表的信號物質(zhì)是淋巴因子．
（2）吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞均起源于造血干細(xì)胞，這些細(xì)胞的功能不同與它們的基因的選擇性表達(dá)不同直接相關(guān)．
（3）圖中②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是②③④⑤（填序號）．
（4）在①～③代表的三種免疫途徑中，HIV侵入人體后，可能激發(fā)的免疫反應(yīng)途徑有①②③．HIV感染后最終可能導(dǎo)致人體的特異性免疫幾乎全部喪失，這是因?yàn)镠IV突破人體的第一、第二道防線，然后攻擊T淋巴細(xì)胞，大量破壞T淋巴細(xì)胞，不僅破壞細(xì)胞免疫，而且因?yàn)槿鄙賂淋巴細(xì)胞導(dǎo)致體液免疫的喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物細(xì)胞壁的成分包括（　�。�
A．纖維素和果膠B．磷脂和蛋白質(zhì)C．核酸和蛋白質(zhì)D．脂肪和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)時，效應(yīng)B細(xì)胞只有通過記憶細(xì)胞快速大量的增殖分化形成
B．在人體內(nèi)水平衡、血糖平衡和體溫平衡的調(diào)節(jié)過程中，下丘腦都只是做神經(jīng)中樞
C．植物的頂端優(yōu)勢和根的向地性都可以證明生長素作用的兩重性特點(diǎn)
D．當(dāng)葡萄糖和乳糖同時存在時，大腸桿菌只利用葡萄糖，當(dāng)葡萄糖消耗完時才分解乳糖，這屬于酶活性的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．衛(wèi)生部發(fā)布的《蘇丹紅危險性報告評估》中，提到蘇丹紅是一種人工色素（工業(yè)染料），在人體內(nèi)代謝生成相應(yīng)的胺類．但最近還發(fā)現(xiàn)含蘇丹紅Ⅳ號的紅心蛋，某校學(xué)生擬對蘇丹紅Ⅳ號的致癌作用進(jìn)行探究，有兩組同學(xué)草擬了各自的實(shí)驗(yàn)方案．
第一組的實(shí)驗(yàn)方案
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，三種不同劑量的蘇丹紅Ⅳ號溶液A、B、C（溶度分別為低、中、高），其他所需條件都得到滿足．
（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄刻K丹紅Ⅳ號能否誘導(dǎo)大鼠肝癌的發(fā)生．
（3）方法步驟：
第一步：選擇身體健康、發(fā)育正常、體重相同的大鼠若干，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組，分別飼養(yǎng)．
第二步：四組大鼠每天飼喂等量的飼料，其中甲、乙、丙三組大鼠的飼料中分別添加等量的蘇丹紅Ⅳ號溶液A、B和C．
第三步：在適宜的相同條件下飼養(yǎng)2年．
第四步：2年后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠肝癌的發(fā)生率．
（4）請你寫出該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果或?qū)赡艿慕Y(jié)果進(jìn)行分析．
①如果四組大鼠肝癌發(fā)生率相同（或都不發(fā)生肝癌），說明蘇丹紅Ⅳ號不會誘發(fā)大鼠肝癌．
②如果肝癌發(fā)生率為丙＞乙＞甲＞丁，說明說明蘇丹紅IV號會誘發(fā)大鼠肝癌，劑量越大癌變率越大；．
③如果甲、乙、丙大鼠肝癌發(fā)生率相近，都高于丁，說明說明蘇丹紅IV號會誘發(fā)大鼠肝癌，但跟劑量大小無關(guān)．
第二組同學(xué)只有想法和思路，還沒有形成具體的實(shí)驗(yàn)方案，請你幫助完成．
（1）實(shí)驗(yàn)思路：以小鼠離體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，用“動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對其致癌性進(jìn)行檢測．
（2）如果細(xì)胞發(fā)生了癌變，則這些細(xì)胞的特點(diǎn)是癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細(xì)胞表面發(fā)生了變化，（3點(diǎn)）．
（3）如果按照相應(yīng)的設(shè)計(jì)思路，應(yīng)該以形態(tài)變異的細(xì)胞數(shù)目占全部培養(yǎng)細(xì)胞數(shù)目的百分?jǐn)?shù)作為蘇丹紅Ⅳ號引起動物細(xì)胞癌變的依據(jù)．
（4）假如結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表．
培養(yǎng)瓶編號123456
添加的蘇丹紅Ⅳ號的
質(zhì)量濃度/mg•L-1		01050100300900
變異細(xì)胞占全部細(xì)胞的比例001/1061/1061/1061/106
為此，你應(yīng)進(jìn)行的具體操作是：
第一步：剪取一定量的小鼠肝臟組織細(xì)胞，進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)，形成細(xì)胞群；
第二步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為1-6，，加入等量的動物細(xì)胞培養(yǎng)液，再分別加入等量的小鼠離體肝臟細(xì)胞；
第三步：向1號培養(yǎng)瓶中加適量水，向2～6號培養(yǎng)瓶中加入等量不同溶度的蘇丹紅IV號添加劑，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間；
第四步：取樣制作臨時裝片，進(jìn)行顯微觀察；
第五步：記錄變異的細(xì)胞數(shù)目．
結(jié)論：低濃度的蘇丹紅IV號致癌性很小，濃度在100mg/L以上致癌性明顯．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

（1）若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A1與基因A的比例為 。

（2）為探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型（用橫線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a、若子代植株的花色及比例為______________，兩對基因在染色體上的位置符合甲類型；

b、若子代植株的花色及比例為______________，兩對基因在染色體上的位置符合乙類型；

c、若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對基因在染色體上的位置符合丙類型。

（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色。請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株 ；純合紅色植株 。

（4）有人認(rèn)為白色植株的出現(xiàn)可能是基因突變或染色體組加倍所致。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

實(shí)驗(yàn)方案： 。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若觀察到 ，則為染色體組加倍所致；否則為基因突變所致。

（5）人工誘導(dǎo)多倍體的方法有用 或 處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而抑制________________的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，細(xì)胞不分裂，最終引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于三種可遺傳變異來源的敘述，錯誤的是

A．基因中堿基對的增添、缺失和替換導(dǎo)致基因突變

B．減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組

C．減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離會導(dǎo)致染色體變異

D．所有生物體都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．以桃、杏為原料釀造果香濃郁的復(fù)合低醇果醋，制作流程如下：

（1）圖中A、B分別代表什么過程？A果酒發(fā)酵；B果醋發(fā)酵．
（2）為獲得低純酵母菌株，用紫外線照射原始菌株，紫外線照射的目的是對野生菌株進(jìn)行人工誘變．為篩選出低純酵母，將菌株接種在低純培養(yǎng)基上．進(jìn)一步純化的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．接種之前，為使活性干酵母迅速恢復(fù)活性，需將酵母加入到蒸餾水．
（3）下列關(guān)于利用酵母菌釀酒的說法，錯誤的是D．
A、前期應(yīng)通氣使酵母菌數(shù)量增長
B、后期應(yīng)密封使酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生酒精
C、桃汁、杏汁不能裝滿發(fā)酵瓶
D、果酒釀制時，應(yīng)及時揭開蓋子排氣
（4）關(guān)于低醇果醋制作的說法，正確的是D．
A、凍結(jié)和胰蛋白酶處理均可以提高果汁出汁率
B、為防止發(fā)酵液被污染，發(fā)酵瓶要清洗干凈，用無水酒精消毒
C、在酒精發(fā)酵旺盛時，醋桿菌能將桃汁、杏汁中的糖發(fā)酵為醋酸
D、從變酸的果酒表面獲得菌膜，再培養(yǎng)分離可獲得大量的醋桿菌．

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同步練習(xí)冊答案