下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是其空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

B. 抗體、胰島素等蛋白質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸需要多種細(xì)胞器參與

C. 蛋白質(zhì)不一定是酶、但酶都是蛋白質(zhì)

D. 斐林試劑可用于檢測蛋白質(zhì)，但不需要水浴加熱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述中錯(cuò)誤的是

A．葡萄糖經(jīng)過無氧呼吸大部分的能量仍然儲存于有機(jī)物中

B．光合作用過程中既有吸能反應(yīng)，又有放能反應(yīng)

C．硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來源于氮?dú)獾倪�原

D．能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

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科目：高中生物 來源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中圖1是酵母菌細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是圖1的局部放大，圖3是3H一亮氨酸參與圖示過程中合成物質(zhì)3H—X，其中a、b、c、d為細(xì)胞器。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是_____________（填數(shù)字序號），其中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是____________（填數(shù)字序號）。酵母菌通過呼吸作用可以產(chǎn)生CO2的場所有_____________（填數(shù)字序號）。

（2）圖2中能在細(xì)胞周期中周期性消失和重現(xiàn)的是_____________（填數(shù)字序號），酵母菌的大部分基因在有性生殖時(shí)遵循孟德爾遺傳規(guī)律，原因是具有圖2中的_____________（填數(shù)字序號）

（3）圖3種細(xì)胞器b得部分膜可以與d融合轉(zhuǎn)化，說明生物膜具有_____________，3H—X，在整個(gè)運(yùn)輸和分泌過程中共經(jīng)過__________層生物膜。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是

A．人體細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí)，吸收的02量小于釋放的C02量

B．有無機(jī)物產(chǎn)生的呼吸方式一定是有氧呼吸

C．藍(lán)藻的有氧呼吸主要在線粒體中進(jìn)行

D．用透氣的紗布包扎傷口，可以抑制一些厭氧微生物的繁殖

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科目：高中生物 來源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的是

A．含核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體和染色體

B．葡萄糖可在線粒體中氧化分解成CO2和H2O

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、溶酶體和中心體都屬于生物膜系統(tǒng)

D．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生長抑素是下丘腦合成釋放的一種環(huán)狀多肽分子，為探究生長抑素對促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響，有人對健康志愿者進(jìn)行了不同處理，測定其血漿中TSH水平，結(jié)果如圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題（注：急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)生長抑素的分泌；TRH為促甲狀腺激素釋放激素）：

（1）下丘腦分泌的生長抑素經(jīng) 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官。

（2）給予志愿者葡萄糖處理造成急性高血糖后，志愿者體內(nèi)胰島細(xì)胞分泌的 將減少。用TRH處理后，受試者體內(nèi) 分泌的TSH含量升高，導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌 ，細(xì)胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加。

（3）處理組與對照組相比，說明生長抑素分子可 （填“抑制”或“促進(jìn)”）TSH的分泌。處理組1和處理組2相比，得出的結(jié)論是 。

（4）設(shè)置處理組3的目的是探究 。

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體

B．效應(yīng)T細(xì)胞可與被病毒浸染的宿主細(xì)胞特異性結(jié)合

C．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

D．T細(xì)胞和B細(xì)胞的形成需要抗原的刺激

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一同學(xué)將下圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉，并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中，則存活下來的乙傘藻其外形是

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年貴州省高一上期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是（ ）

A．都具有遺傳物質(zhì)

B．都具有選擇通透性的膜結(jié)構(gòu)

C．都具有核糖體

D．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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