Question

仔細(xì)觀察如圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株；圖四是生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系．請回答下列問題：
（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘

 

生長，圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玉米幼苗根

 

生長．
（2）圖三所示三個(gè)芽中，

 

處的生長素濃度最低，原因是

 

處產(chǎn)生的生長素不斷往

 

處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為

 

．
（3）圖四表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根和莖生長的關(guān)系時(shí)，B點(diǎn)應(yīng)分別

 

、

 

移動(dòng)．
（4）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的圖是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況

專題：

分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來的生長素積累，濃度過高，導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．

解答： 解：（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，由于單側(cè)光的刺激，燕麥胚芽鞘將向光彎曲生長，圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，由于重力作用，導(dǎo)致玉米幼苗根高地彎曲生長．
（2）圖三所示三個(gè)芽中，頂芽1處的生長素濃度最低，原因是頂芽1處產(chǎn)生的生長素不斷往側(cè)芽1、側(cè)芽2處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）圖四表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系，由于根比芽敏感，芽比莖敏感，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根和莖生長的關(guān)系時(shí)，B點(diǎn)應(yīng)分別向左、向右移動(dòng)．
（4）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的圖是圖二、圖三、圖四．
故答案為：
（1）向光    向地
（2）頂芽1    頂芽1    側(cè)芽1、側(cè)芽2    主動(dòng)運(yùn)輸
（3）向左   向右
（4）圖二、圖三、圖四

點(diǎn)評：本題結(jié)合圖形，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結(jié)合圖形，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應(yīng)；同時(shí)考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．