下列有關細胞的敘述,正確的是
A.病毒是一類具有細胞結構的生物
B.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C.同一個體的不同細胞內核酸的種類和數(shù)量都是相同的
D.細胞代謝增強時,自由水與結合水的比值升高
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在將顯微鏡的低倍物鏡轉換成高倍物鏡并尋找物像的過程中,不應出現(xiàn)的操作是
A.轉動細準焦螺旋 B.轉動粗準焦螺旋
C.轉動物鏡轉換器 D.調節(jié)反光鏡和光圈
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某濕地公園的平面圖(陰影部分表示公園)。
(1)調查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口(圖中黑點所示),則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 ,迸一步調查發(fā)現(xiàn),在輕度污染的條件下,公園中的物種豐富度有所增加,在此過程中,公園中群落演替的類型是 。
(2)某研究小組從該濕地公園的四個不同地方選取水樣,用于培養(yǎng)菖蒲(公園中的一種濕地植物),并測定了實驗前后4處水樣(分別標號為A、B、C、D)中的相關數(shù)據(jù),整理后如圖所示(BOD表示水中有機物經(jīng)微生物分解所需要的氧氣量):
①實驗中的變量除BOD外,還有___ _。
②推測有機物污染嚴重的是 水樣。
③實驗后4處水樣中的含氮無機鹽總量均下降到較低水平,其原因可能是 。
④若需實地研究該濕地公園的污水處理能力,應分別對 的水質進行監(jiān)測和分析。
(3)生態(tài)學家提醒:決不能因為該濕地公園具有污水處理能力而向公園大量排放污水,否則必將導致該濕地生態(tài)系統(tǒng)的破壞,這是因為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東東莞實驗中學高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(某高等動物體內的細胞分裂過程可用下圖來表示。其中圖甲表示細胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關系(用實線表示)和細胞質中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動物(2n=4,基因型AaBb)某一器官內的細胞分裂圖像。請據(jù)圖回答:
(1)從細胞分裂方式看,圖甲可以表示 分裂,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是 對應的時期(填字母代號)。
(2)圖甲中CD段形成的原因是 。
(3)圖乙所示的細胞分裂圖像,一般是對該實驗材料進行_________ _____后,制片觀察繪制的。
(4)圖乙中 細胞處于圖甲中的d段,Ⅱ細胞中的①和②組成一個 ,
①和④是一對 。
(5)若圖Ⅲ細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞,最其可能的原因是________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東東莞實驗中學高三上學期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于圖示的說法錯誤的是
A.圖一所示過程相當于圖三的⑩過程,主要發(fā)生于細胞核中
B.若圖一的③中A占23%,U占25%,則相應的雙鏈DNA片段中A占24%
C.圖二所示過程相當于圖三的⑬過程,所需原料是氨基酸
D.正常情況下圖三中在動植物細胞中可能發(fā)生的是⑨⑩⑪⑫⑬過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲,常作為防治害蟲的菌劑。由于白僵菌對除草劑草丁膦敏感且殺死害蟲的能力較弱,科研人員對其進行基因工程改造,流程如圖所示。
(1)蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白,能有效殺死害蟲。已知該基因的全部序列,科研人員通過________法和PCR技術獲得大量毒蛋白基因片段。據(jù)圖分析,將毒蛋白基因和質粒連接獲得重組質粒l的過程需要用到的工具酶是_____。
(2)重組質粒1和Bar基因(草丁膦抗性基因)各自用XbaI酶處理,得到酶切片段。重組質粒l的酶切片段再用去磷酸化酶處理,使末端游離的磷酸基團脫離,目的是防止________。將未用去磷酸化酶處理的Bar基因與重組質粒l連接,獲得重組質粒2。獲得的重組質粒2的是下圖中的_______________。
(3)將重組質粒2與感受態(tài)的白僵菌菌液混合進行轉化,重組質粒2在白僵菌細胞內被修復。一段時間后用含有_________的平板培養(yǎng)基進行篩選,獲得含有Bar基因的重組白僵菌。
(4)提取上述重組白僵菌全部mRNA,加入________酶,獲得cDNA,再加入毒蛋白基因引物進行PCR反應,用以檢測毒蛋白基因是否完成___________。
(5)科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上,以此飼喂饑餓處理的害蟲,記錄單位時間內的_________,以判斷重組白僵菌的殺蟲效果。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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