7．下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A．赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是真正的遺傳物質(zhì)
B．格里菲斯實(shí)驗(yàn)證明S型肺炎雙球菌中存在轉(zhuǎn)化因子
C．薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說(shuō)
D．艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

分析 赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中采用放射性同位素分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，然后用兩種標(biāo)記的噬菌體分別侵染大腸桿菌，由此證明DNA是遺傳物質(zhì)；格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說(shuō)，沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；艾弗里設(shè)計(jì)的是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖分別與R型細(xì)菌混合，只有DNA使得R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化，證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中采用放射性同位素分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，然后用兩種標(biāo)記的噬菌體分別侵染大腸桿菌，相當(dāng)于一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；
B、格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)置了S型和R型肺炎雙球菌進(jìn)行對(duì)照，證明了S型肺炎雙球菌中存在轉(zhuǎn)化因子，B錯(cuò)誤；
C、薩頓的假說(shuō)是基于對(duì)基因和染色體的行為變化的觀察，發(fā)現(xiàn)兩者有相似之處得出結(jié)論，應(yīng)用的是類(lèi)比推理法，沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C正確；
D、艾弗里的實(shí)驗(yàn)將S型菌的各種成分分別與R型菌混合培養(yǎng)，幾種成分之間相互對(duì)照，從而證明S型細(xì)菌中的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．大麥?zhǔn)且环N主要的糧食和飼料作物．科研人員探究了溫度對(duì)大麥光合作用和呼吸作用的影響（如圖甲），探究了氧氣濃度對(duì)大麥種子（飼料）呼吸作用的影響（如圖乙）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中，O點(diǎn)表示在此溫度下，大麥的大麥的光合作用強(qiáng)度（速率）等于呼吸作用強(qiáng)度（速率），此時(shí)大麥細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．
（2）圖甲中光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是C和E，AD變化的原因是：
隨著溫度的升高，酶活性提高，光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度提高顯著，有機(jī)物積累增多
（3）圖乙中，陰影部分表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2．如果OP=2PQ，則Q點(diǎn)大麥種子有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1：6．
（4）從甲乙兩圖可知，若大棚種植大麥，為使有機(jī)物積累增大，可將最低溫度設(shè)定為10℃，而儲(chǔ)存大麥種子應(yīng)控制氧氣的濃度在Q點(diǎn)左右．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在配制鹵湯時(shí)，酒精是不可缺少的，對(duì)酒精量的要求為12%．腐乳的鹵湯中加入酒的目的不包括（　　）
A．調(diào)節(jié)腐乳口味B．抑制微生物的生長(zhǎng)
C．作為發(fā)酵原料D．避免豆腐腐敗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞是否能進(jìn)行需氧呼吸與有無(wú)線粒體無(wú)必然關(guān)系
B．線粒體內(nèi)膜上存在與電子傳遞及檸檬酸循環(huán)相關(guān)的酶
C．厭氧呼吸產(chǎn)生的[H]可在不同酶的作用下將丙酮酸還原成不同的產(chǎn)物
D．植物光合作用產(chǎn)生的ATP與該植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP數(shù)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的是（　�。�
A．能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的
B．大部分太陽(yáng)能未被生產(chǎn)者固定
C．每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都要通過(guò)呼吸消耗一部分能量
D．下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量比上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下列是某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）可在該種雌性動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有A、B、D、E、F
（2）D圖表示減數(shù)第二次分裂后期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體．
（3）如果上圖細(xì)胞都來(lái)源于動(dòng)物的性腺，寫(xiě)出C、D、E各細(xì)胞的名稱(chēng)：初級(jí)精母細(xì)胞，次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞．
（4）A圖表示減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，4條染色體，8條染色單體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)（以M、N表示）和幾種內(nèi)分泌腺（以甲、乙、丙、丁表示）．據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)沖動(dòng)在③④結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）當(dāng)乙分泌的激素過(guò)多時(shí)，血液中激素①的濃度會(huì)降低，[M]下丘腦中的一些細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，M某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使丁中的胰島B細(xì)胞分泌的激素增多，從而使血糖含量降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列糖類(lèi)化合物不能水解的是（　�。�
A．果糖B．蔗糖C．肝糖元D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分？
A血漿、B組織液、C細(xì)胞內(nèi)液、D淋巴．
（2）A和B液體的物質(zhì)交換是通過(guò)組織中的毛細(xì)血管管壁細(xì)胞（結(jié)構(gòu)）完成的．
（3）A、B、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是A＞B＞C．
（4）當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，A、B的滲透壓升高，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增多，該激素作用于d過(guò)程（d過(guò)程表示水的吸收），使d過(guò)程加強(qiáng)，尿量減少．
（5）體液中的K+主要存在于細(xì)胞外液中，Na+主要存在于細(xì)胞內(nèi)液中，體液中K+和Na+的平衡是通過(guò)腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮來(lái)調(diào)節(jié)的．
（6）對(duì)糖尿病病人尿量多的解釋是糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖，使尿液濃度升高從而使尿量增多．

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