圖是某生物種群的增長曲線圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　　）
A、該生物種群的環(huán)境容納量是2000個
B、在0～5天內(nèi)該生物種群呈直線增長
C、在0～5天內(nèi)該生物種群密度越來越大
D、6天后該生物種群的出生率大于死亡率
考點：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：在理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長，而在自然生態(tài)系統(tǒng)中，由于環(huán)境阻力的存在，種群增長曲線最終呈“S”型．“S”型曲線增長速率：開始時，種群的增長速率為0；種群數(shù)量在0～
k
2
之間時，種群的增長速率不斷增大；種群數(shù)量為
k
2
時，種群增長速率最大；種群數(shù)量在
k
2
～K之間時，受到環(huán)境阻力的影響，種群的增長速率在減小；種群數(shù)量為K時，種群的增長速率為0，種群數(shù)量到達最大值（K值）．
解答： 解：A、該生物種群的環(huán)境容納量是1600個，A錯誤；
B、在0～5天內(nèi)該生物種群呈S型曲線增長，B錯誤；
C、在0～5天內(nèi)，種群數(shù)量不斷增大，該生物種群密度越來越大，C正確；
D、6天后該生物種群的出生率等于死亡率，種群數(shù)量達到K值，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查種群的數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對染色質(zhì)和染色體的說法錯誤的是（　�。�
A、間期為細絲狀染色質(zhì)
B、分裂期為棒狀染色體
C、兩者的化學成分相同
D、染色質(zhì)和染色體存在于所有細胞中

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在養(yǎng)殖青魚、草魚、鰱魚和鳙魚四大家魚時，工作人員給雌、雄親魚注射促性腺激素類似物，促進親魚的卵和精子成熟，隨后進行人工授精和育苗．該促性腺激素類似物的靶器官是（　�。�
A、垂體B、性腺
C、下丘腦D、甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

加熱可使血紅蛋白變性，原因是高溫導致其（　　）
A、分子量發(fā)生變化
B、基因發(fā)生改變
C、氨基酸序列發(fā)生改變
D、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家從胡蘿卜上取下一個細胞，以適當?shù)臈l件進行離體培養(yǎng)，竟然發(fā)育成一株完整的胡蘿卜植株．從一個細胞可以發(fā)育成一個完整植株的事實說明（　�。�
A、細胞的完整性
B、細胞膜的流動性
C、細胞的全能性
D、細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

要把光學顯微鏡視野下的圖象從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，正確的操作步驟是（　　）
①向右上方移動載玻片    ②向左下方移動載玻片
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器            ④調(diào)節(jié)光圈和反光鏡
⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋        ⑥轉(zhuǎn)動細準焦螺旋．
A、①③④⑥B、②③④⑥
C、①④③⑤D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種方式中培育原理相同的一組是（　�。�
A、太空椒和抗蟲棉
B、無子西瓜和快速培育矮稈抗銹病小麥
C、矮稈抗病雜交水稻和無子番茄
D、青霉素高產(chǎn)菌株和八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、在太空中生長素不能進行極性運輸，因此根失去了向地生長的特性
C、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量
D、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，不屬于群落演替的是（　�。�
A、退耕還林
B、“野火燒不盡，春風吹又生”
C、沙漠變綠洲
D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”

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