A. | 單倍體生物體細胞中一定只有一個染色體組 | |
B. | 二倍體玉米的卵細胞發(fā)育成的個體是二倍體 | |
C. | 六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是單倍體 | |
D. | 三倍體無籽西瓜是單倍體 |
分析 單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個體,單倍體可能含有一個或多個染色體組;由受精卵發(fā)育而來的生物,體細胞中含有幾個染色體組就是幾倍體.
解答 解:A、單倍體體細胞中含有一個或多個染色體組,A錯誤;
B、二倍體玉米的卵細胞含有一個染色體組,由卵細胞發(fā)育而來的個體是單倍體,B錯誤;
C、六倍體小麥含有6個染色體組,花粉的染色體組是3個,由花粉發(fā)育形成的個體是單倍體,C正確;
D、三倍體無籽西瓜是四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交形成的,是三倍體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生對單倍體、二倍體、多倍體概念的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卡爾文采用同位素標記法研究光合作用暗反應過程中碳元素的轉移途徑 | |
B. | 薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說-演繹法 | |
C. | 沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式 | |
D. | 孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子數(shù):雄配子數(shù)=1:1 | B. | 含X的配子數(shù):含Y的配子數(shù)=1:1 | ||
C. | 含X的卵細胞數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1 | D. | 含X 的精子數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的囊狀結構薄膜上,過程②發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | 過程③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程④發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 過程⑤⑥⑧均需要消耗ATP | |
D. | 過程①④產(chǎn)生的[H]均能與氧結合產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)與細胞核 | B. | 線粒體與細胞核 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 | D. | 細胞核與核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、蛋白質(zhì)、RNA | B. | 淀粉、DNA、蛋白質(zhì) | C. | 糖原、蛋白質(zhì)、DNA | D. | 糖原、RNA、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進細胞分裂 | B. | 誘導細胞分化 | C. | 延緩細胞衰老 | D. | 抑制細胞死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫色企鵝的羽毛顏色是由復等位基因決定的:Pd—深紫色、Pm—中紫色、Pl—淺紫色、Pvl很淺紫色(近于白色)。其顯隱性關系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對后者為完全顯性)。若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是( )
A.1中紫色∶1淺紫色
B.1深紫色∶1中紫色
C.2深紫色∶1中紫色∶1淺紫色
D.1深紫色∶1中紫色∶1淺紫色∶1很淺紫色
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后,培養(yǎng)液中的離子濃度如下圖。根據(jù)實驗結果,以下結論正確的是
A.Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜運輸是順相對含量梯度的
B.細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.不同作物對無機鹽的吸收差異不大
D.番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的SiO44-外流所致
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