9.下列何種技術(shù)能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育農(nóng)作物的新的優(yōu)良品種( 。
A.基因工程技術(shù)B.誘變育種技術(shù)C.雜交育種技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、植物組織培養(yǎng)是無性繁殖,可以保持生物體的優(yōu)良性狀.
3、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、基因工程技術(shù)能按照人們的意愿定向改造生物性狀,因此該技術(shù)能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育農(nóng)作物的新的優(yōu)良品種,A正確;
B、誘變育種的原理是基因突變,而基因突變具有不定向性,所以該技術(shù)不能定向改造生物的性狀,B錯誤;
C、雜交育種的原理是基因重組,該技術(shù)不能打破物種的界限來培育農(nóng)作物新品種,C錯誤;
D、組織培養(yǎng)技術(shù)屬于無性繁殖,該技術(shù)能保持親本的優(yōu)良性狀,因此不能改造生物的遺傳信息,也不能培育出農(nóng)作物新品種,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查基因工程、細(xì)胞工程及育種的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及相關(guān)應(yīng)用,明確基因工程技術(shù)可定向改造生物的性狀;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及相關(guān)應(yīng)用;掌握幾種常見的育種方法及其原理,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示A.B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:
(1)比較A.B植物呼吸作用,較弱的是B植物.當(dāng)光照強度為0時,植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)當(dāng)光照強度達(dá)到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是CO2濃度和溫度.(答出兩點).如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將會減少.
(3)當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各位12h),A植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少(減少或增加).
(4)在光照強度為Z時,A植物實際光合作用的強度為7.27mg/(m2•h).(用O2的釋放量表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在一個數(shù)量足夠大的種群中,下列因素不改變基因頻率的是( 。
A.抗維生素D佝僂病患者由于體形和正常人存在差異很難找到配偶
B.熊羚羊之間為爭奪雌羚羊發(fā)生爭斗
C.小麥通常自花傳粉,不能自由交配
D.在一個大的種群中,發(fā)生不定向的基因突變,如a→A、A→a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列不屬于薩頓提出的“基因位于染色體上”這一假說的科學(xué)依據(jù)是( 。
A.產(chǎn)生配子時非同源染色體自由組合,非同源染色體上的基因也隨之自由組合
B.產(chǎn)生配子時,姐妹染色單體分開,等位基因也隨之分離
C.染色體和基因在雜交過程中均保持完整性和獨立性
D.染色體和基因在體細(xì)胞中都成對存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是(  )
A.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
B.血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于生物工程技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B.在植物組織培養(yǎng)形成試管苗的過程中,可能會發(fā)生染色體變異或基因突變,而不會發(fā)生基因重組
C.動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體
D.“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的產(chǎn)物,能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)生物圈的敘述,能說明其功能的是( 。
A.各種生物及其生活環(huán)境B.能量流動和物質(zhì)循環(huán)
C.理論環(huán)境和生物相互作用D.能維持自身的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•廣東)以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( )

A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B.滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短

C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性

D.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•臨沂期末)油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示,將不同階段的種子勻漿后檢測,結(jié)果正確的是( )

選項

取樣時間

檢測試劑

檢測結(jié)果

A

第10天

斐林試劑

不顯色

B

第20天

雙縮脲試劑

紫色

C

第30天

蘇丹Ⅳ試劑

橘黃色

D

第40天

碘液

藍(lán)色

A.A B.B C.C D.D

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