A. | 產生配子時非同源染色體自由組合,非同源染色體上的基因也隨之自由組合 | |
B. | 產生配子時,姐妹染色單體分開,等位基因也隨之分離 | |
C. | 染色體和基因在雜交過程中均保持完整性和獨立性 | |
D. | 染色體和基因在體細胞中都成對存在 |
分析 薩頓假說內容:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的.也就是說,基因在染色體上.
假說依據:基因和染色體存在著明顯的平行關系.(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨立性.染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構;(2)體細胞中基因、染色體成對存在,配子中成對的基因只有成單存在,同樣,也只有成對的染色體中的一條;(3)基因、染色體來源相同,均一個來自父方,一個來自母方;(4)減數分裂過程中基因和染色體行為相同.
解答 解:A、產生配子時非同源染色體自由組合,非同源染色體上的基因也隨之自由組合,屬于薩頓假說的科學依據,A正確;
B、產生配子時,姐妹染色單體分開,等位基因也隨之分離,不屬于薩頓假說的科學依據,B錯誤;
C、染色體和基因在雜交過程中均保持完整性和獨立性,屬于薩頓假說的科學依據,C正確;
D、染色體和基因在體細胞中都成對存在,屬于薩頓假說的科學依據,D正確.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查基因在染色體上的探索歷程,要求考生了解人類對遺傳物質的探究歷程中涉及到的一些科學家及他們采用的方法和得出的結論,再根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥和偃麥草之間存在生殖隔離 | |
B. | 大多數染色體變異對生物體是不利的 | |
C. | 染色體移接屬于染色體數目變異 | |
D. | 這項研究體現了生物多樣性的價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有三個正確 | B. | 有二個正確 | C. | 有一個正確 | D. | 全都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上存在原癌基因 | |
B. | 致癌因子導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因協(xié)調表達 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程技術 | B. | 誘變育種技術 | C. | 雜交育種技術 | D. | 組織培養(yǎng)技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 男性患者的女兒全部發(fā)病 | B. | 女性患者多于男性患者 | ||
C. | 此病必定表現為隔代遺傳 | D. | 男性患者的母親必定是患者 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•臨沂期末)關于細胞全能性的敘述,錯誤的是( )
A.在生物體所有的細胞中,受精卵的全能性最高
B.克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細胞具有全能性
C.組織培養(yǎng)繁育花卉利用了植物細胞的全能性原理
D.生物體內細胞沒有表現出全能性,是基因在特定時空下選擇性表達的結果
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