19．紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料，其葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)（如圖）．下列敘述正確的是（　　）
A．管狀葉和鱗片葉細胞中核基因組成不同
B．紫色洋蔥鱗片葉色素存在于葉綠體和液泡中
C．紫色洋蔥管狀葉可用于葉綠體中色素的提取和分離
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布

分析 洋蔥是比較好的實驗材料：
①洋蔥根尖分生區(qū)細胞觀察植物細胞的有絲分裂；
②洋蔥鱗片葉外表皮細胞，色素含量較多，用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原；
③洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實驗，葉肉細胞做細胞質(zhì)流動實驗．
④洋蔥的內(nèi)表皮細胞顏色淺、由單層細胞構(gòu)成，適合觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．

解答 解：A、洋蔥管狀葉和鱗片葉均為洋蔥體細胞，兩種細胞的核基因組成相同，其性狀不同是基因選擇性表達的結(jié)果，A錯誤；
B、紫色洋蔥鱗片葉細胞中沒有葉綠體，因此其色素存在于液泡中，B錯誤；
C、管狀葉伸展于空中，含有葉綠體，可進行光合作用，可用于色素的提取和分離實驗，C正確；
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布需要用甲基綠吡羅紅染色，要選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以洋蔥為載體，考查了細胞分化、色素的提取和分離實驗以及觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗，要求考生能夠根據(jù)洋蔥各個部位的結(jié)構(gòu)特點并合適的部位進行相關(guān)實驗，同時要求考生能夠掌握實驗的原理、方法和步驟等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學(xué)期第二次模擬考試（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國威斯康星州的一個奶牛場有一頭奶牛，年產(chǎn)奶量達30．8t，我國奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3～4t。某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細胞，采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛（如下圖）。

（1）動物細胞培養(yǎng)的原理是 ，在此過程中為了防止培養(yǎng)液被污染，還需在培養(yǎng)液中添加一定量的 ，此外還應(yīng)定期 ，防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害。

（2）用于核移植的供體細胞，一般都選用 代以內(nèi)的細胞，采集的卵母細胞也需在體外培養(yǎng)至 期后，再去核。

（3）核移植中選擇去核卵母細胞作為受體細胞的原因是 。

（4）將重組胚胎移入代孕母牛子宮內(nèi)的最佳時期是 。胚胎移植實質(zhì)上是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．研究發(fā)現(xiàn)，高等動物的神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)之間具有極為密切的聯(lián)系，構(gòu)成維持機體穩(wěn)態(tài)的重要網(wǎng)絡(luò)，完成生命活動的調(diào)節(jié)，如圖所示．請分析回答下列問題．
（1）圖中可以看出，在機體受到突然的刺激（急性應(yīng)激）時，通過下丘腦-垂體-腎上腺的作用，對B淋巴細胞、T淋巴細胞、吞噬細胞等免疫細胞的功能產(chǎn)生明顯的抑制作用，甚至引起某些疾�。@是應(yīng)激調(diào)節(jié)免疫功能的主要途徑之一，它成為免疫調(diào)節(jié)中一條重要的負反饋調(diào)節(jié)通路．由此可以說明，在緊張、恐懼、焦慮、高度壓力等刺激下，人體會因產(chǎn)生的癌細胞不能及時清除而患上癌癥．
（2）圖中也可以看出，一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的免疫活性因子能與神經(jīng)細胞膜上的特異性受體結(jié)合，激活周圍感覺神經(jīng)元，引起內(nèi)流，產(chǎn)生興奮，并將興奮傳到相關(guān)神經(jīng)中樞．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，某些傳出神經(jīng)元通過類似的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細胞，神經(jīng)中樞接受感覺神經(jīng)元傳遞的信號后，再通過傳出神經(jīng)元的末梢釋放出化學(xué)信號來調(diào)節(jié)這些免疫細胞的免疫應(yīng)答能力．
（4）綜上，神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應(yīng)對機體內(nèi)外的危險．神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)和激素調(diào)節(jié)機體的生命活動和病原體感染的免疫應(yīng)答水平；免疫系統(tǒng)則通過產(chǎn)生抗體、效應(yīng)T細胞等消滅進入人體的抗原以及人體產(chǎn)生的異常細胞，還可通過一定的過程影響神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性，從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．胰液的分泌調(diào)節(jié)過程如圖所示，據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì)，物質(zhì)是B促胰液素
B．將鹽酸直接注入血漿中也會促進胰腺分泌胰液
C．胰腺屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中反射弧的一部分
D．由圖可知胰液的分泌調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．物種組成和數(shù)量比例B．直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系
C．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)D．對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖，圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中①和②處Na+的跨膜運輸方式分別是協(xié)助擴散、主動運輸．
（2）葡萄糖從小腸上皮細胞的細胞質(zhì)進入A側(cè)的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散，A、B兩側(cè)液體可屬于小腸腸液的是B側(cè)液體．
（3）若圖一中B側(cè)的載體蛋白也可認(rèn)為是離子通道，應(yīng)屬于圖二中的配體門通道．圖二中應(yīng)力激活通道，是指細胞膜表面應(yīng)力發(fā)生改變，以應(yīng)對機械信號帶來的離子通道打開或者關(guān)閉，則下列細胞中最可能存在應(yīng)力激活通道的有AB（多選）．
A．觸覺神經(jīng)末梢　　　B．聽覺毛細胞　　　C．甲狀腺細胞
（4）除以上所涉及的方式外，物質(zhì)進出細胞的方式還有自由擴散、胞吞胞吐．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)（以流程圖的形式表示）．
（2）轉(zhuǎn)錄過程中，首先把DNA兩條螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在DNA復(fù)制過程中．
（3）mRNA是以圖中的③為模板，在②（填圖中序號）的催化作用下，由4種游離的核糖核苷酸 依次連接形成的．
（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中④（填圖中序號）．
（5）由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應(yīng)改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量．）請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d（填圖中字母）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動趨勢是增加，該變動將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為生長、發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未被利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生理現(xiàn)象不受其他部位的生長素影響的是（　�。�
A．棉花頂芽的生長
B．番茄子房壁細胞的發(fā)育
C．棉花側(cè)枝的生長被抑制
D．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長

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