A. | 生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶降解 | |
B. | 唾液淀粉酶能被蛋白酶水解 | |
C. | 生物的性狀都可以通過控制酶的合成來直接控制 | |
D. | 呼吸酶的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體密切相關(guān) |
分析 1、酶的作用特點(diǎn)是具有專一性,即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng);抗體是免疫球蛋白,在適宜的條件下會(huì)被蛋白酶水解;纖維素能被纖維素酶水解.
2、基因?qū)π誀畹目刂疲夯蚣瓤梢酝ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀,也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
解答 解:A、原核細(xì)胞也具有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,不可以被纖維素酶降解,A錯(cuò)誤;
B、唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),能被蛋白酶水解,B正確;
C、基因既可以通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀,也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,C錯(cuò)誤;
D、呼吸酶是胞內(nèi)酶,不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專一性特點(diǎn),免疫調(diào)節(jié)過程,基因?qū)π誀畹目刂,旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的理解和熟練識(shí)記.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①② | B. | 只有①②③ | C. | 只有①②③④ | D. | 只有①②③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以推測(cè)當(dāng)肝細(xì)胞分裂周期變短時(shí),AFP合成量會(huì)增加 | |
B. | 可以推測(cè)AFP能對(duì)細(xì)胞的分化起促進(jìn)作用 | |
C. | 肝細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會(huì)參與AFP的加工與運(yùn)輸 | |
D. | 肝細(xì)胞發(fā)生癌變后因細(xì)胞膜上粘連蛋白減少而容易發(fā)生擴(kuò)散 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是細(xì)菌細(xì)胞 | B. | ②是藍(lán)藻細(xì)胞 | C. | ③是小麥根尖細(xì)胞 | D. | ④是動(dòng)物細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量利用T的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行復(fù)制 | |
B. | 大量利用U的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行翻譯 | |
C. | 大量利用T的時(shí)期,細(xì)胞正在合成mRNA | |
D. | 大量利用T和U的時(shí)期,細(xì)胞正處于分裂期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | ||
實(shí)驗(yàn)操作 | 蒸餾水(mL | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液(mL) | C | ||||
乙生物提取液(mL) | D | ||||
丙生物提取液(mL) | E | ||||
37℃的水浴,保溫1小時(shí) | |||||
總體積(mL) | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 顏色深淺程度 | ++ | - | + | F |
注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“-”不顯色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中轉(zhuǎn)錄過程都會(huì)出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對(duì)現(xiàn)象 | |
B. | 圖中翻譯過程需要催化劑RNA聚合酶和搬運(yùn)工具tRNA | |
C. | 圖中DNA的復(fù)制和RNA的復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 病毒能進(jìn)行的遺傳信息流只有虛線對(duì)應(yīng)的部分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM 2.5顆粒物進(jìn)入呼吸道引發(fā)咳嗽的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
B. | PM 2.5進(jìn)入人體的肺泡內(nèi)時(shí)并沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | PM 2.5進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后可能成為過敏原誘發(fā)出現(xiàn)過敏反應(yīng) | |
D. | PM 2.5中的酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致血漿pH明顯下降 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com