20．科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記胸腺嘧啶和尿嘧啶培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂．已知蠶豆細(xì)胞周期是20小時(shí)，根據(jù)堿基被利用的情況繪圖如下．正確的是（　�。�
A．大量利用T的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行復(fù)制
B．大量利用U的時(shí)期，細(xì)胞正在進(jìn)行翻譯
C．大量利用T的時(shí)期，細(xì)胞正在合成mRNA
D．大量利用T和U的時(shí)期，細(xì)胞正處于分裂期

分析 分析曲線圖：堿基U是合成RNA的成分，a～c階段，細(xì)胞在大量利用堿基U，說(shuō)明細(xì)胞正在大量合成RNA，處于有絲分裂間期（G1期）；堿基T是合成DNA的成分，c～e階段，細(xì)胞在大量利用堿基T，說(shuō)明該階段細(xì)胞正在大量合成DNA，處于有絲分裂間期（S期），此時(shí)DNA分子不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變．

解答 解：AC、堿基T是合成DNA的成分，c～e階段，細(xì)胞在大量利用堿基T，說(shuō)明該階段細(xì)胞正大量進(jìn)行DNA復(fù)制，A正確；C錯(cuò)誤；
B、堿基U是合成RNA的成分，b點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞利用堿基U的速率最快，說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞正大量合成RNA，B錯(cuò)誤；
D、由以上分析可知，大量利用T的時(shí)期是DNA分子復(fù)制時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞正處于分裂間期，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) DNA和RNA合成的判斷，用放射性同位素標(biāo)記T或U可判斷DNA和RNA．若大量消耗T，可推斷正發(fā)生DNA的合成；若大量消耗U，可推斷正進(jìn)行RNA的合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知一個(gè)DNA分子由2000個(gè)堿基對(duì)組成，其中胞嘧啶800個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的腺嘌呤數(shù)目是（　�。�
A．800個(gè)B．1200個(gè)C．1000個(gè)D．2000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為研究不同環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，某小組取弱光下培養(yǎng)的黑藻，在適宜且穩(wěn)定的溫度下，逐步進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
第一步：給予黑藻充足恒定的光照，一段時(shí)間內(nèi)（t1-t2）測(cè)得黑藻的光合速率逐漸提高，但至t2后不再提高，而是保持穩(wěn)定．
第二步：維持光照，充入CO2，一段時(shí)間內(nèi)（t3-t4）測(cè)得黑藻的光合速率進(jìn)一步提高．
第三步：將黑藻轉(zhuǎn)入黑暗中培養(yǎng)，測(cè)得光合速率逐漸下降．
回答下列問(wèn)題：
（1）在第一步實(shí)驗(yàn)中，t2后限制光合作用速率提高的環(huán)境因素是CO2濃度．
（2）在第二步實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度不變，光反應(yīng)速率提高（提高/降低/不變）．
（3）在第三步實(shí)驗(yàn)中，轉(zhuǎn)入黑暗后葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是三碳化合物（C3），原因是轉(zhuǎn)入黑暗后C3還原受阻，而此時(shí)CO2的固定仍在進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料在遺傳學(xué)研究中獲得多方面的成功．現(xiàn)有野生型果蠅M其腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅N的腹部卻生出長(zhǎng)剛毛，研究者對(duì)果蠅N的突變進(jìn)行了系列研究．用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，能（能或不能）判斷果蠅腹部的短剛毛和長(zhǎng)剛毛的顯隱性關(guān)系，若能判斷則由上述實(shí)驗(yàn)2可推知，理由F1的后代有性狀分離，且分離比為3：1．
（2）據(jù)圖得知果蠅腹部的剛毛這一性狀有3種表現(xiàn)型．E個(gè)體的基因型為BB（相關(guān)基因用B和b表示），在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是$\frac{1}{4}$．
（3）根據(jù)果蠅E和果蠅N基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無(wú)剛毛、后者胸部有剛毛的原因兩個(gè)B基因抑制胸部長(zhǎng)出剛毛，只有一個(gè)B基因時(shí)無(wú)抑制作用．
（4）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)突變基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA相對(duì)分子質(zhì)量比野生型的小，推測(cè)相關(guān)基因發(fā)生了堿基對(duì)的缺失．
（5）實(shí)驗(yàn)2中出現(xiàn)的胸部無(wú)剛毛的性狀不是（是或不是）由F1新發(fā)生突變的基因控制的，判斷的理由是：雖然胸部無(wú)剛毛是一個(gè)新出現(xiàn)的性狀，但新的突變基因經(jīng)過(guò)個(gè)體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例為25%的該基因純合子，說(shuō)明控制這個(gè)性狀的基因不是一個(gè)新突變的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶降解
B．唾液淀粉酶能被蛋白酶水解
C．生物的性狀都可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)直接控制
D．呼吸酶的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下過(guò)程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是（　�。�
①胰高血糖素分泌量對(duì)血糖濃度的影響   
②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影晌
③降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響    
④被捕食者數(shù)量對(duì)其天敵數(shù)量的影響．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在細(xì)胞內(nèi)有許多“囊泡’’穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，并且能夠精確地運(yùn)送到目的地．下列關(guān)于這些“囊泡”的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．囊泡都來(lái)自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的高爾基體被破壞，會(huì)導(dǎo)致囊泡數(shù)量減少
C．囊泡能運(yùn)輸“貨物”到預(yù)定位置與生物膜的信息交流功能有關(guān)
D．唾液腺細(xì)胞的囊泡內(nèi)的蛋白質(zhì)可能是不成熟的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．不經(jīng)意間手指被針刺傷，手會(huì)立馬縮回，然后有痛覺(jué)．此過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．突觸前膜向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)B．興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C．脊髓先于大腦皮層獲得興奮信號(hào)D．興奮在突觸位置單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖分析,有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)說(shuō)法正確的是（ ）

A．若圖中A,B,C依次表示同一個(gè)種群中的老,中,幼年齡段個(gè)體數(shù)量,則此種群為增長(zhǎng)型種群

B．若圖中A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),則A,B,C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C．若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)種群,并且形成了A→B→C的食物鏈,那么A,B,C不一定符合能量金字塔

D．若B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),則B,C之間的能量傳遞效率一定不超過(guò)20%

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