4．如圖1表示果蠅體內(nèi)常染色體上三對等位基因的分布，圖2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化，下列分析正確的是（　　）
A．復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
B．基因A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組
C．圖2中的AB段可對應減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期
D．圖2中的EF段可對應減數(shù)第二次分裂的后期和末期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，A、a和B、b兩對等位基因位于一對同源染色體上，D、d一對等位基因位于另一對同源染色體上．圖2中，曲線圖分別表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化，其中BC段是DNA復制形成的；CD段可表示有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期；DE段形成的原因是著絲點分裂；EF段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、復制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，A錯誤；
B、基因A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們位于同源染色體上，B錯誤；
C、圖2中的AB段可對應是無染色單體的階段，減數(shù)第一次分裂的聯(lián)會時期含有染色單體，C錯誤；
D、圖2中的EF段可對應減數(shù)第二次分裂的后期和末期，此時無染色單體，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再結(jié)合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，錯誤的是（　�。�
A．調(diào)查土壤小動物豐富度時，統(tǒng)計方法有記名計算法和樣方法
B．對于有趨光性的昆蟲，可以用黑光燈誘捕法調(diào)查它們的種群密度
C．制作生態(tài)缸需要采用透明的材料如玻璃缸，并放置于散射光環(huán)境觀察
D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，從試管中吸出培養(yǎng)液前要先震蕩試管

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關說法，正確的是（　�。�
A．90℃高溫會使Taq酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
B．愈傷組織能進行光合作用，其培養(yǎng)基中不添加營養(yǎng)物質(zhì)
C．從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的表達
D．植物有性雜交和植物體細胞雜交能克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某高等動物個體內(nèi)的幾個正在分裂的細胞模式圖，據(jù)圖回答：
（1）A圖細胞處于減數(shù)第一次分裂后期（要求寫出分裂方式及所處時期，以下同），此細胞稱為初級精母細胞，該細胞正在發(fā)生同源染色體的分離．
（2）B圖細胞處于有絲分裂后期，此細胞中有（有、無）同源染色體，該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞是體細胞．
（3）C圖細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此細胞中染色體和核DNA分子數(shù)之比為1：1．
（4）該動物個體為雄性（雌性、雄性），其體內(nèi)同時具有A、B、C三種細胞的器官是睪丸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)都是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B．所有內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都有反射弧的參與
C．內(nèi)環(huán)境中的各物質(zhì)含量保持不變
D．所有內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的中樞都在大腦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中，不是在應用酶的過程中常遇見的一些實際問題的選項是（　�。�
A．酶與反應物混合，產(chǎn)品難以提純
B．酶在生物化學反應中往往難以回收
C．酶遇強酸、強堿、高溫等條件下易失活
D．酶作為催化劑，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示同一植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應，請結(jié)合圖1中有關數(shù)據(jù)回答下列關于植物激素的問題：

（1）當生長素濃度為10-6mol/L時，生長素對芽和莖生長的影響分別是促進，促進  （ 選填“促進”、“抑制”或“不促進不抑制”）．
（2）圖2中頂芽A的生長素向側(cè)芽B運輸，而不能反過來由B向A運輸，這種運輸方式叫做主動運輸，其跨膜運輸特點是極性運輸．
（3）圖3所示實驗的目的是驗證生長素低濃度促進、高濃度抑制植物生長的兩重性特征．兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n，且m＞n，用來處理去掉尖端芽．根據(jù)實驗結(jié)果可知，n的濃度為10-8mol/L時，芽彎曲程度最大，M處對芽的生理作用是抑制 （ 選填“促進”、“抑制”或“不促進不抑制”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南師大附中高一上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國醫(yī)生賽達尼．任格在對離體蛙心進行的實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時，實驗說明鈣鹽（ ）

A．是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分

B．對維持生物體的生命活動有重要作用

C．對維持細胞的形態(tài)有重要作用

D．為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三7月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關組成生物體化合物的敘述，不正確的是

A．可以用上圖形象地表示抗體、載體蛋白、蛋白質(zhì)之間的關系

B．在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有4種

C．RNA聚合酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應物是RNA

D．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能

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