生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
B、研究氧氣濃度對(duì)植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行
C、有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程
D、用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量一定不同
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),有氧呼吸的過(guò)程和意義,觀察細(xì)胞的有絲分裂,探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專(zhuān)題:
分析:高倍光學(xué)顯微鏡不能觀察到細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),研究植物葉肉細(xì)胞有氧呼吸時(shí)要在黑暗環(huán)境中,因在光下會(huì)進(jìn)行光合作用影響氣體的變化,有絲分裂實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞為死細(xì)胞,故在顯微鏡下不能觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程,用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同.
解答: 解:A、高倍光學(xué)顯微鏡不能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、研究氧氣濃度對(duì)植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行,因在光下會(huì)進(jìn)行光合作用影響氣體的變化,B正確;
C、有絲分裂實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞為死細(xì)胞,故在顯微鏡下不能觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同,如最適濃度兩側(cè)的不同濃度,D錯(cuò)誤.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了不同是實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程,意在考查學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活污水中含有大量的N、P元素,直接排放到水體中,會(huì)引起浮游藻類(lèi)大量繁殖,出現(xiàn)水華現(xiàn)象.某科研人員研究了水面部分遮光(約
1
2
)對(duì)水華影響,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖一所示.為了凈化生活污水,該科研人員同時(shí)構(gòu)建了一個(gè)人工濕地(圖二).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖一中,實(shí)驗(yàn)水塘與對(duì)照水塘處理的不同之處是
 
,
(2)分析圖一的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

(3)生活污水流入人工濕地前,需經(jīng)稀釋處理,是為了防止
 

(4)控制生活污水流入人工濕地的速率,除有利于人工濕地中有機(jī)物被充分分解外,還有利于
 
,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求.
(5)根據(jù)圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,人工濕地中種植蘆葦?shù)韧λ参,有利于減少水中的浮游藻類(lèi),原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過(guò)基因診斷知道3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A、該病是伴X染色體隱性遺傳病
B、1號(hào)和4號(hào)肯定攜帶有該致病基因
C、6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的概率為
1
8
D、3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)利用胚胎工程繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、一般通過(guò)注射性激素對(duì)供體和受體實(shí)行超數(shù)排卵處理
B、人工授精后,獲得的早期胚胎均可用于胚胎分割
C、原腸胚期是胚胎移植的最佳時(shí)期
D、利用胚胎分割技術(shù)可獲得多種基因型不同的胚胎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列“科學(xué)家--相關(guān)實(shí)驗(yàn)一一研究方法或結(jié)萊”的匹配中正確的是( 。
選項(xiàng) 科學(xué)家 相關(guān)實(shí)驗(yàn) 研究方法或結(jié)果
A 達(dá)爾文 探究碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 熒光標(biāo)記法
B 薩頓 提出“基因位于染色體上”的假說(shuō) 類(lèi)比推理
C 格里菲思 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D 沃森和克里克 研究DNA分子的結(jié)構(gòu) 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一單基因遺傳病家庭,女兒患病,其父母和弟弟表現(xiàn)型均正常.若弟弟與人群中表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚(假設(shè)人群中該病的患病率是1%,那么其子女患病的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
9
C、
3
100
D、
1
33

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌在繁殖生長(zhǎng)時(shí),細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度是培養(yǎng)液的300倍,若在培養(yǎng)液中加入箭毒素(不影響線(xiàn)粒體的功能),大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度立即下降,此物質(zhì)最可能( 。
A、使細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性變成全透性
B、抑制膜上載體的活動(dòng)
C、影響有氧呼吸,能量供給不足
D、徹底改變了大腸桿菌的遺傳性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述寧,正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開(kāi)便于觀察
B、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距所畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)
C、鮮榨的西瓜汁中富有豐富的葡萄糖,可用作鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料
D、在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,蘚類(lèi)的葉片大,可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是在一定溫度下測(cè)定某植物呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置(呼吸底物為葡萄糖,不考慮裝置中微生物的影響)相關(guān)敘述正確的是( 。
A、燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測(cè)定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率
B、在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測(cè)定種子無(wú)氡呼吸的強(qiáng)度
C、燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定一定光照強(qiáng)度下真光合速率
D、在遮光條件下.燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定種子有氧呼吸的強(qiáng)度

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