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為了實現人類社會的可持續(xù)發(fā)展,維護生物圈自身穩(wěn)態(tài)的基礎是( 。
A、人類要合理的開發(fā)和利用自然資源
B、封山育林,禁止采伐和放牧
C、工農業(yè)造成污染的及時治理
D、生物多樣性的存在和發(fā)展
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:可持續(xù)發(fā)展是指在保護環(huán)境的條件下既滿足當代人的需求,又不損害后代人的需求的發(fā)展模式.可持續(xù)發(fā)展還意味著維護、合理使用并且提高自然資源基礎,這種基礎支撐著生態(tài)抗壓力及經濟的增長.
解答: 解:A、“人類要合理的開發(fā)和利用自然資源”屬于保護生物多樣性的措施,A錯誤;
B、“封山育林,禁止采伐和放牧”這是錯誤的做法,也不是維護生物圈自身穩(wěn)態(tài)的基礎,B錯誤;
C、“工農業(yè)造成污染的及時治理”屬于保護生物多樣性的措施,C錯誤;
D、維護生物圈自身穩(wěn)態(tài)的基礎是生物多樣性的存在和發(fā)展,D正確.
故選:D.
點評:本題考查可持續(xù)發(fā)展的相關知識,要求考生識記可持續(xù)發(fā)展的概念,掌握可持續(xù)發(fā)展的一些措施等相關知識點,能根據題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為( 。
A、先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B、先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴入物質的量濃度為3mol?L-1的H2SO4 3滴,振蕩混勻,最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
C、直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D、用試管取2mL發(fā)酵液在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時,再往里面加入3滴mol×L-1的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時,發(fā)現視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,異物不可能在( 。
A、物鏡上B、目鏡上
C、鏡筒中D、材料中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,具有成形細胞核的是( 。
A、藍藻B、成熟紅細胞
C、人口腔上皮細胞D、流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質分子由4條肽鏈組成,共含氨基酸分子500個,在脫水縮合形成該蛋白質分子過程中,形成的肽鍵和脫去水分子數分別是( 。
A、504個和498個
B、496個和499個
C、499個和499個
D、496個和496個

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科目:高中生物 來源: 題型:

鹽堿地中生活的某種植物,其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質中的Na+逆濃度梯度運入液泡,減輕Na+對細胞質中酶的傷害.下列敘述錯誤的是( 。
A、Na+進入液泡的過程屬于主動轉運
B、Na+進入液泡的過程體現了液泡膜的選擇透性
C、該載體蛋白作用的結果不利于增強細胞吸水能力
D、該載體蛋白作用的結果有助于提高植物的耐鹽性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究發(fā)現海膽卵細胞受精后的5小時內蛋白質合成量迅速增加,而放線菌素D水溶液能抑制mRNA的合成.為此請你完成下面的探究實驗:
實驗目的:探究卵細胞受精后的5小時內合成蛋白質模板(mRNA)的來源.
實驗材料:剛受精的卵細胞(若干)、放線菌素D(mRNA合成抑制劑)溶液、生理鹽水、卡氏瓶(若干)、二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱、細胞培養(yǎng)液等(蛋白質合成量的測定方法不作要求).
實驗步驟:
(1)取兩組型號一致的卡氏瓶,分別編號為A、B,
 
;
(2)
 
,在相同且適宜的二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間;
(3)
 
.結果預期及分析:
(4)若
 
,說明合成蛋白質的模板原來就存在于受精的卵細胞中;
(5)若
 
,說明合成蛋白質的模板有原來存在于受精的卵細胞中的,也有DNA新轉錄合成的;
(6)若
 
,說明合成蛋白質的模板是DNA新轉錄合成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據所提供的實驗材料用具設計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分布”.實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊.相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開).

(1)寫出主要實驗步驟:
①將3個胚芽鞘尖端分別放置在3個實驗支架材料托的
 
上.
②將實驗裝置置于溫度適宜的
 
(選擇黑暗/單側光)條件下放置一段時間.
③移走胚芽鞘尖端,然后將材料托的
 

④分別測量和比較
 

(2)預期實驗結果:
a1、a2、a3組由大到小的排列順序是
 

A1、A2、A3組由大到小的排列順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同樣消耗1mol的葡萄糖,有氧呼吸的能量轉化效率是無氧呼吸能量轉化效率的( 。
A、20倍B、19倍
C、6倍D、12.7個百分點

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