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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮服試劑可將3瓶溶液分成2組:顯色的一組和不顯色的一組 |
B、用斐林試劑可將葡萄糖和淀粉溶液區(qū)分開 |
C、用雙縮脲試劑顯色的一組是稀蛋清 |
D、用碘液不能把葡萄糖和淀粉分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體 |
B、中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
C、溶酶體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加入組織樣液 |
B、還原糖與斐林試劑反應(yīng)時(shí)需水浴加熱才能出現(xiàn)紫色沉淀 |
C、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖,適合用作還原糖鑒定的替代材料 |
D、細(xì)胞中的脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
群體間 | 群體1與群體2 | 群體2與群體3 | 群體1與群體3 |
某基因片段差異率 | 15.1% | 16.2% | 15.3% |
A、遺傳多樣性 |
B、物種多樣性 |
C、生境多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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