【題目】下列對(duì)各曲線(xiàn)所表示的生物意義的敘述中,錯(cuò)誤的是(
A.甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B.乙圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
C.丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系
D.丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系

【答案】D
【解析】解:A、光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系為:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),A正確; B、在炎熱的夏季中午,由于光照過(guò)強(qiáng),溫度過(guò)高,植物為了減少水分的流失會(huì)關(guān)閉氣孔,此時(shí)二氧化碳吸收減少,最終導(dǎo)致中午一段時(shí)間內(nèi)光合作用強(qiáng)度會(huì)呈現(xiàn)先下降后上升的趨勢(shì),即對(duì)應(yīng)圖中曲線(xiàn)乙,B正確;
C、酒精途徑的生物中,細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系為:在完全缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,在低氧條件下通常無(wú)氧呼吸與有氧呼吸并存,氧氣的存在對(duì)無(wú)氧呼吸起抑制作用.在一定范圍內(nèi),有氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的增加而增強(qiáng),C正確;
D、氧氣濃度為0時(shí),細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以ATP生成大于0,隨著氧濃度的增大,ATP生成量逐漸增大并趨于穩(wěn)定,而不是持續(xù)增大,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,重新組合為雜合噬菌體,然后分別感染大腸桿菌,并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè),見(jiàn)表。其中預(yù)測(cè)正確的是

雜合噬菌體的組成

實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果

預(yù)期結(jié)果序號(hào)

子代表現(xiàn)型

甲的DNA+乙的蛋白質(zhì)

1

與甲種一致

2

與乙種一致

乙的DNA+甲的蛋白質(zhì)

3

與甲種一致

4

與乙種一致

A. 1、3 B. 14 C. 2、3 D. 24

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1939年魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是 ( )

A. 為了排除光照的影響該實(shí)驗(yàn)要在黑暗條件下進(jìn)行

B. A和B相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:8

C. 設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的在于證明植物光合作用會(huì)釋放氧氣

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是

A. 利用稀釋涂布平板法可對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)

B. 接種時(shí)連續(xù)劃線(xiàn)的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落

C. 在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌

D. 利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的滲透裝置,開(kāi)始時(shí)的液面高度為a,停止上升時(shí)的高度為b,若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出,則ab液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析錯(cuò)誤的是(
A.甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成速度快
C.圖中M,N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度
D.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線(xiàn)走勢(shì)將穩(wěn)定不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是(  )

A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵

B. 這200個(gè)氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3 600

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有4個(gè)游離的羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列細(xì)胞圖中有關(guān)染色體變化的描述不正確的是(

A.圖甲細(xì)胞中有3個(gè)染色體組,可能是體細(xì)胞,也可能是生殖細(xì)胞
B.圖甲所示的細(xì)胞如果是體細(xì)胞,該細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂
C.圖乙所示的細(xì)胞如果是二倍體生物的體細(xì)胞,則該生物含有兩個(gè)染色體組
D.圖乙中含有4個(gè)DNA分子、2個(gè)著絲點(diǎn)、2個(gè)中心粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中蛋白質(zhì)的敘述中正確的是

構(gòu)成染色體

構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)

細(xì)胞內(nèi)主要能源物質(zhì)

多數(shù)酶是蛋白質(zhì)

各種激素都是蛋白質(zhì)

有的蛋白質(zhì)可攜帶氧

A①②③④ B①②④⑤ C②③④⑤ D①②④⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案