A. | 第2年、第3年 | B. | 第3年、第2年 | C. | 第2年、第2年 | D. | 第3年、第3年 |
分析 種子的形成(胚和胚乳的發(fā)育)階段完成于母本體內(nèi),胚(胚芽、胚軸、胚根和子葉)是由受精卵發(fā)育而來的,其基因來自于父本和母本雙方;種皮是由珠被發(fā)育而來的,其基因僅來自母本一方.所以子代胚的性狀(如子葉顏色)在母本植株上即可觀察到,而種皮的顏色要在下一代植株上才能體現(xiàn)出來.
解答 解:(1)用純種灰種皮黃子葉豌豆與純種白種皮綠子葉豌豆進行雜交實驗,如果是將純種的灰種皮黃子葉的花粉授給白種皮綠子葉豌豆植株,所以白種皮綠子葉豌豆植株為母本,種皮顏色由母本植株基因型決定,第1年為白色;由于種皮灰色對白色為顯性,所以第2年種皮顏色為灰色,第3年種皮顏色出現(xiàn)性狀分離,表現(xiàn)為3:1的性狀分離比.
(2)由于子葉黃色對綠色為顯性,將純種的灰種皮黃子葉的花粉授給白種皮綠子葉豌豆植株,受精卵為雜合體,F(xiàn)1代的子葉由受精卵發(fā)育而來,所以第1年表現(xiàn)為黃色,第2年現(xiàn)性狀分離,表現(xiàn)為3:1的性狀分離比.
故選:B.
點評 本題考查的是遺傳規(guī)律和植物的個體發(fā)育問題,雖然考查的是基礎(chǔ)知識,但屬于易錯題.解答本題的關(guān)鍵是掌握植物個體發(fā)育過程,明確子葉是由受精卵發(fā)育而來的,而種皮是由珠被發(fā)育而來的,再結(jié)合題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖主要存在于細胞質(zhì)中,核糖體的組成中就有該物質(zhì) | |
B. | 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生1分子果糖和1分子葡萄糖 | |
C. | 棉麻、絲織品等水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
D. | 單糖、二糖的作用是細胞中的供能物質(zhì),多糖的作用是細胞中的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙 | |
B. | 囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有選擇透過性 | |
C. | D型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙 | |
D. | 沒有囊泡運輸?shù)木_組織,細胞代謝將陷入混亂狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人類基因組是人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息 | |
B. | 必須測定人類所有細胞的各種基因的核苷酸序列 | |
C. | 人類基因組計劃的實施,對于人類疾病的診治和預防具有重要意義 | |
D. | 人類基因組由大約有31.6億個堿基對.已發(fā)現(xiàn)的基因約為3.0-3.5萬個. |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的黑身、灰身由一對等位基因(B、b)控制。
(1)實驗一:黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身:黑身=3:1。
①果蠅體色性狀中, 為顯性。F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做 。
②若一大群果蠅隨機交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為 。若該群體置于天然黑色環(huán)境中,灰身果蠅的比例會 ,這是 的結(jié)果。
(2)另一對同源染色體上的等位基因(R、r)會影響黑身果蠅的體色深度。
實驗二:黑身雌蠅丙(基因型同甲)與灰身雄蠅丁雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機交配,F(xiàn)2表型比為:雌蠅中灰身:黑身=3:1;雄蠅中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。
①R、r基因位于 染色體上, F2中灰身雄蠅共有 種基因型。
②現(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型同丙),其細胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異。
變異細胞在減數(shù)分裂時,所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離,才能形成可育配子。
用該果蠅重復實驗二,則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細胞中有一條染色體,F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個體占 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA和轉(zhuǎn)運RNA | B. | DNA和信使RNA | ||
C. | DNA和轉(zhuǎn)運RNA | D. | DNA和Trna |
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