基因型為AaBb動(dòng)物,在其形成精子的過(guò)程中,基因B和B分開(kāi)發(fā)生在( 。
A、精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中
B、初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:動(dòng)物基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中,等位基因相互分離,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,即A與a分離,B與b分離,A(a)與B(b)自由組合.
減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中,染色體復(fù)制,沒(méi)有基因的分離,A錯(cuò)誤;
B、初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中,同源染色體分離,即A與a分離,B與b分離,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,即A與a分離,B與b分離,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極,導(dǎo)致復(fù)制形成的相同基因分離,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律和減數(shù)分裂,意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力.根據(jù)基因自由組合定律,基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞可能形成的精子類(lèi)型為AB、ab或aB、Ab.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)人工誘變培育出優(yōu)良品種的典型例子是( 。
A、青霉素高產(chǎn)菌株
B、含糖量高的四倍體甜菜
C、能合成人胰島素的大腸桿菌
D、克隆牛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致氫鍵總數(shù)減少了一個(gè)(A-T間2個(gè),G-C間3個(gè)),則有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該基因可能發(fā)生了堿基對(duì)的替換
B、突變后翻譯過(guò)程可能提前終止
C、突變后的基因中A與C含量可能不占該基因總堿基的一半
D、該基因突變可能改變種群的基因頻率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、科學(xué)家探究光合作用暗反應(yīng)過(guò)程時(shí)用到同位素標(biāo)記法
B、科學(xué)家研究細(xì)胞核功能時(shí)用到核移植技術(shù)
C、沃森和克里克用模型建構(gòu)的方法提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、科學(xué)家用同位素標(biāo)記和差速離心的方法證明了半保留復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A、過(guò)程①發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B、過(guò)程②的起始點(diǎn)為起始密碼
C、過(guò)程③中核糖體在mRNA上由左向右移動(dòng)
D、過(guò)程①②③可在噬菌體內(nèi)進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究不同離子對(duì)腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響,某同學(xué)開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表.請(qǐng)回答:

試管編號(hào)及試劑
實(shí)驗(yàn)步驟
1號(hào)1%NaCl溶液(mL)2號(hào)1% CuSO4溶液(mL)3號(hào)1% Na2SO4溶液(mL)4號(hào)
蒸餾水(mL)
①加入試劑1111
②加入pH 8緩沖液(mL)1111
③加入1%淀粉溶液(mL)1111
④加入腸淀粉酶溶液(mL)1111
⑤各試管室溫下反應(yīng)2min
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL
⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min
⑧觀察、記錄結(jié)果深磚紅色無(wú)磚紅色
(或淺藍(lán)色)
淺磚紅色淺磚紅色
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量是
 

(2)四組實(shí)驗(yàn)中屬于空白對(duì)照的是
 
號(hào)試管的實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
①比較3號(hào)與4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是
 
對(duì)腸淀粉酶催化活性沒(méi)有影響.
②比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是
 
對(duì)(腸淀粉)酶的催化活性有抑制作用.
③比較1號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是
 
對(duì)(腸淀粉)酶的催化活性有促進(jìn)作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中不能正確反映內(nèi)環(huán)境各組成成分之間物質(zhì)交換關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物的減數(shù)分裂示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同
D、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是( 。
A、細(xì)胞形狀異常
B、控制合成血紅蛋白分子的基因的堿基序列發(fā)生改變
C、食物中缺鐵引起的
D、血紅蛋白分子肽鏈上的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸代替

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案