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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、②③ | D、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、35% | B、30% |
C、70% | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能-健那綠染液 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布-龍膽紫或醋酸洋紅 |
C、檢測酵母菌酒精的產(chǎn)生-溴麝香草酚藍(lán)水溶液 |
D、檢測生物組織中的脂肪-蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過程 |
B、①階段需生長素而③階段需細(xì)胞分裂素 |
C、生長素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化 |
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá) |
B、篩選產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基 |
C、莖尖細(xì)胞雖具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時(shí)也需要脫分化才可培養(yǎng)成完整植株 |
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式 |
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