17．一只黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色個(gè)體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：3：4．若對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，后代黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠的比例為（　�。�
A．9：3：4B．1：2：1C．1：1：2D．1：0：3

分析 根據(jù)題意分析可知：F2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：3：4，是“9：3：3：1”的變式，這說(shuō)明家鼠的毛色受兩對(duì)等位基因的控制（相應(yīng)的基因用A和a、B和b表示），且這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．黑色家鼠的基因型為A_B_，淺黃色的基因型為A_bb，白化家鼠的基因型為aaB_和aabb．

解答 解：分析題意可知，9：3：4的比例屬于9：3：3：1比例的特例，說(shuō)明兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，F(xiàn)1基因型為AaBb，且黑色家鼠的基因型為A_B_，淺黃色的基因型為A_bb，白化家鼠的基因型為aaB_和aabb．
因此F1AaBb與aabb進(jìn)行測(cè)交，后代基因型有AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，即F1測(cè)交后代的性狀分離比是1：1：2．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是以“9：3：4”為突破口，準(zhǔn)確判斷基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而推斷出親本和子一代的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，葉形（寬葉和窄葉）由位于性染色體上的等位基因（D和d）控制．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲基因A或B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物需在細(xì)胞核部位加工后，才能成熟．在酶1或酶2合成過(guò)程中，核糖體認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼．
（2）藍(lán)花植株的基因型有2種，某藍(lán)花植株的一個(gè)基因A發(fā)生突變，但該植物仍能開(kāi)出藍(lán)花，可能的原因是該植物控制藍(lán)花性狀的基因型為AAbb，只有一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因；或這種氨基酸可以由多種密碼子決定；或發(fā)生在非編碼區(qū)域（答對(duì)一條原因即給分）．
（3）以紫花雄株與藍(lán)花雌株為親本，若F1 植株中三種花色的植株出現(xiàn)，則父本控制花色的基因型是AaBb，理論上純合的F1植株中開(kāi)白花的比例為$\frac{1}{2}$．將F1 中的藍(lán)花植株雜交，在F2中出現(xiàn)部分白花植株的原因是F1形成配子時(shí)等位基因分離．
（4）葉形的基因位于圖乙中 I片段，寬葉（D）對(duì)窄葉（d）為顯性．現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和已知基因型為XDYD、XDYd或XdYD 寬葉雄性植株若干．選擇相應(yīng)的親本組合，以前通過(guò)一次雜交，獲得能夠依據(jù)葉形區(qū)分雌雄的大批幼苗．請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)文字說(shuō)明培育的過(guò)程．

（5）將紫花寬葉的雌、雄植株進(jìn)行雜交，利用基因重組原理可以培育出正常藍(lán)花窄葉雄株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示成分可構(gòu)成一個(gè)（　�。�
A．食物網(wǎng)B．生態(tài)系統(tǒng)C．種間關(guān)系D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．炎熱夏季中午，因失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，此時(shí)影響葉肉細(xì)胞吸收（　�。�
A．二氧化碳B．三碳化合物C．有機(jī)物D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示植物細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)，物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示，黑點(diǎn)的數(shù)量代表物質(zhì)的濃度，該物質(zhì)不可能是（　�。�
A．Na+B．氨基酸C．葉綠素D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述哪項(xiàng)是不正確的（　�。�
A．生長(zhǎng)素合成最活躍的部位是分生能力強(qiáng)的組織，如芽的頂端分生組織
B．植物的向光性主要是由于生長(zhǎng)素分布差異而引起的
C．植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是由于植物頂芽含有大量生長(zhǎng)素，促進(jìn)頂芽加速生長(zhǎng)的緣故
D．子房發(fā)育成果實(shí)可以不依賴受精，在雌蕊柱頭上涂上一定濃度生長(zhǎng)素即可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，箭頭方向表示物質(zhì)交換的方向，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）填出各標(biāo)號(hào)所指液體的名稱：①血漿，②組織液，③細(xì)胞內(nèi)液，④淋巴．
（2）A的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是①②（填序號(hào)）；
（3）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（4）①、②、③、④中，O2濃度最低的是③ （填序號(hào)）．
（5）圖中④內(nèi)物質(zhì)來(lái)自組織液（或②）．
（6）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．表為“探究PH值對(duì)酶活性的影響”操作步驟，回答問(wèn)題：
序號(hào)加入試劑或處理方法試  管
123
1注入新鮮的肝臟研磨液溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL//
3注入氫氧化鈉溶液/1mL/
4注入鹽酸//1mL
5注入過(guò)氧化氫溶液2mL2mL2mL
637℃水浴保溫
7觀察3支試管中氣泡量氣泡少氣泡少
（1）1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果是氣泡多，第5步可以調(diào)至第2步嗎？不可以，為什么？先保證過(guò)氧化氫溶液的pH不同，再加入過(guò)氧化氫酶．
（2）實(shí)驗(yàn)中用37℃水浴保溫的目的是37℃為酶的最適溫度
（3）該實(shí)驗(yàn)中編號(hào)為1的試管是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)自變量是pH，因變量是氣泡量，無(wú)關(guān)變量有溫度、H2O2濃度（填出兩項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只要供給充足的二氧化碳，在葉綠體中就能形成ATP
B．在有氧與缺氧的條件下，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，但形成ATP不需要光照
D．無(wú)氧的條件下，線粒體中不能合成ATP

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