分析 1、由題意知,植物的花色由2對(duì)等位基因控制,且2對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,因此遵循自由組合定律,題圖甲可知,基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝而控制植物花色,基因控制酶的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核,翻譯場(chǎng)所是核糖體;且紫色花的基因型是A_B_,藍(lán)色花的基因型是A_bb,白色花的基因型是aaB_、aabb.
2、圖乙是X、Y染色體的特點(diǎn),由題圖可知,X、Y是異型同源染色體,其中Ⅰ是X、Y染色體的同源區(qū)段,Ⅱ分別是X、Y染色體的非同源區(qū)段,位于性染色體上的基因控制的遺傳,總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,伴性遺傳也符合分離定律,是分離定律的特殊形式.
3、基因突變不一定引起生物性狀發(fā)生變化的原因:①在完全顯現(xiàn)的條件下,顯性純合子的一個(gè)顯性基因突變成隱性基因,形成雜合,雜合子與顯性純合子的表現(xiàn)型相同;②由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,多個(gè)密碼子可以編碼同一種氨基酸,基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變,如果改變后的密碼子與突變前的密碼子編碼同一種氨基酸,蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變,因此性狀也不會(huì)發(fā)生變化;③真核細(xì)胞染色體上的基因型存在非編碼序列,如果基因突變發(fā)生在非編碼區(qū),則基因突變前后控制合成的蛋白質(zhì)不發(fā)生改變,也不能改變生物的性狀.
解答 解:(1)轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,真核生物的基因中存在一些內(nèi)含子,轉(zhuǎn)錄的RNA不能參與翻譯,需要加工成成熟的mRNA.認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼屬于翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體中.
(2)由分析可知,A_bb為藍(lán)花,因此藍(lán)花植株的基因型為Aabb和AAbb;基因突變會(huì)使轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變,可能引起翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變而導(dǎo)致生物性狀改變,由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,多個(gè)密碼子可以編碼同一種氨基,因此基因突變不一定引起生物性狀改變;如果該植物控制藍(lán)花性狀的基因型為AA,如果只有一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因,基因型為Aa,生物的性狀也不會(huì)發(fā)生改變,真核生物染色體上的基因存在非編碼區(qū),如果基因突變發(fā)生在非編碼區(qū),也不會(huì)影響生物的性狀.
(3)藍(lán)花雌株基因型為Aabb和AAbb,紫花基因?yàn)锳aBB、AABB、AaBb和AABb,F(xiàn)1植株中三種花色都出現(xiàn),產(chǎn)生了白花,其基因型為aabb、aaBB和aaBb,因此親本紫花雄株基因型為AaBb,藍(lán)花雌株基因型為Aabb.F1植株中純合子基因型有AAbb和aabb,且比例為1:1,因此開(kāi)白花的占$\frac{1}{2}$.F1中的藍(lán)花植株基因型為AAbb和Aabb,且比例為1:2,由于Aa形成配子時(shí)等位基因會(huì)分離,在F2中出現(xiàn)部分白花植株.
(4)如果選擇XdYD做父本,XdXd做母本,則后代中寬葉植株均為雄株,窄葉植株均為雌株;或者選XDYd做父本,XdXd做母本,則后代中窄葉植株均為雄株,寬葉植株均為雌株.遺傳圖解如圖所示.
(5)雜交育種的原理是基因重組.
故答案為:
(1)細(xì)胞核 核糖體
(2)2 該植物控制藍(lán)花性狀的基因型為AAbb,只有一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因;或這種氨基酸可以由多種密碼子決定;或發(fā)生在非編碼區(qū)域
(3)AaBb $\frac{1}{2}$ F1形成配子時(shí)等位基因分離
(4)
(5)基因重組
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的概念和基因突變對(duì)生物性狀的影響,基因與性狀之間的關(guān)系,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),性別決定和伴性遺傳,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問(wèn)題,學(xué)會(huì)應(yīng)用遺傳圖解解決遺傳問(wèn)題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | ④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成 | |
C. | ③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O) | |
D. | ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過(guò)程中( )
A、復(fù)制 B、轉(zhuǎn)錄 C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D、轉(zhuǎn)錄和翻譯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類和油脂相關(guān)的敘述正確的是( )
A、兩者都主要由C、H、O三種元素構(gòu)成
B、糖類是主要的供能物質(zhì),油脂是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D、質(zhì)量相同的糖類和油脂被徹底分解時(shí),糖類耗氧少,但產(chǎn)生的能量比較多。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是有氧呼吸 | |
B. | 從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)增加 | |
C. | 胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子呼吸作用的場(chǎng)所在線粒體 | |
D. | P點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻種子只進(jìn)行有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:3:4 | B. | 1:2:1 | C. | 1:1:2 | D. | 1:0:3 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com