A、各種藻類存在競爭關(guān)系 |
B、濱螺密度越大,藻類種數(shù)越多 |
C、若沒有濱螺,藻類多樣性會(huì)降低 |
D、濱螺在中等密度時(shí),藻類多樣性程度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2 |
B、本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差 |
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
D、C瓶中的植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示種群密度,是制約種群增長的因素之一 |
B、春運(yùn)期間,北京的人口數(shù)量變化主要取決于④⑤ |
C、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑥ |
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群的水平結(jié)構(gòu) |
B、種群的垂直結(jié)構(gòu) |
C、群落的水平結(jié)構(gòu) |
D、群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 |
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 |
C、群落中不同種群間競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制 |
D、群落演替總是從地衣階段走向森林階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)記個(gè)體被捕獲的概率基本相同 |
B、遷入率和遷出率影響該種群數(shù)量變化 |
C、標(biāo)記符號過分醒目可能增大刺猬被捕食的概率 |
D、該種群的密度大約是400只/km2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸 | B、被動(dòng)運(yùn)輸 |
C、自由擴(kuò)散 | D、滲透吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是119.5百萬千焦 |
B、次級消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是70% |
C、圖乙中③的能量是7.5百萬千焦 |
D、從初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為20% |
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