分析甲、乙、丙三圖,下列說法錯誤的是( 。
A、圖乙中,若光照強度相同,在t3℃時植物凈光合作用量最大
B、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表葉綠素
C、用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用無色透明的塑料薄膜
D、圖甲中,陰生植物的b點值一般比陽生植物低.若其他條件適宜,光照強度小于b(大于0)時,也能進行光合作用
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,a光照強度為0,只進行呼吸作用;b點為光合作用的光補償點,一般陽生植物適宜生活在較高光照強度下,陰生植物生活在較低光照強度下,因此一般陰生植物的光補償點和光飽和點均低.
乙圖中,呼吸作用適宜的溫度比光合作用適宜的溫度高,并且凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
圖丙中,葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,因此f代表葉綠素,e表示類胡蘿卜素.
解答: 解:A、凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,圖乙中若光照強度相同,在t2~t3℃時植物凈光合作用量最大,A錯誤;
B、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,則f代表葉綠素,B正確;
C、色素可以吸收各種光,只是吸收的量有區(qū)別,因此用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用無色透明的塑料薄膜,C正確;
D、陰生植物能夠利用較低強度的光照,因此光補償點較低,綠色植物只要光照強度大于0時,就能進行光合作用,D正確.
故選:A.
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了光合作用和呼吸作用的關(guān)系、色素的吸收光譜、陰生植物和陽生植物的光補償點和光飽和點的區(qū)別,本題要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大.將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,就  可以利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清自蛋白.大致過程如下:

(1)要實現(xiàn)②超數(shù)排卵,應(yīng)在性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用
 
處理.然后在恰當時期進行
 
收集卵子.通過①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,原因是
 

(2)過程④需將人的血清白蛋白基因注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標志是
 

(3)在⑤之前要檢測早期胚胎細胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人的血清白蛋白基因,宜采用
 
技術(shù).⑤要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(4)若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛,⑤應(yīng)采用胚胎分割移植技術(shù).在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應(yīng)注意將
 
均等分割.胚胎分割移植后發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型
 
 (填“相同”或“不同”),理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類紅綠色盲的說法,正確的是( 。
A、父親正常,女兒必正常;母親色盲,兒子必色盲
B、若女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因是由父方遺傳來的
C、人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上也有色盲基因b或它的等位基因B
D、男性色盲基因不傳兒子只傳女兒,女兒可以不患色盲,但一定會生下患色盲的外孫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖,有關(guān)說法正確的是(  )
A、在a點處于極化狀態(tài)時,膜內(nèi)的鉀離子擴散到膜外,膜外的鈉離子不能擴散進來
B、正常機體內(nèi)興奮在該反射弧中傳導(dǎo)是雙向的
C、在Ⅰ處施加一個刺激,受刺激部位膜內(nèi)的電位變化是由正變負
D、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析某生物的雙鏈DNA,發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%,則對應(yīng)鏈中腺嘌呤占整個DNA分子堿基的比例是(  )
A、17%B、32%
C、34%D、50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找”.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、神經(jīng)細胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分
C、細胞學(xué)說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平
D、細胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1、2、3、4表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì),a、b表示物質(zhì)出入細胞的不同方式.下列敘述中正確的是( 。
A、運輸a的方式無法體現(xiàn)細胞膜選擇透性,但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
B、小分子物質(zhì)以方式a進出細胞
C、物質(zhì)以方式b進出細胞時,3的形狀可以發(fā)生改變
D、若該細胞膜為神經(jīng)細胞膜,則產(chǎn)生興奮時鈉離子的運輸和b物質(zhì)的運輸一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果基因型為AA、Aa、aa的一個種群后代,在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa>aa,則在長期的選擇過程中,下列說法錯誤的是(  )
A、這對等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加,而a的基因頻率將逐漸下降
C、在持續(xù)選擇條件下,a基因的頻率不可能降為0
D、由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物細胞部分結(jié)構(gòu)的功能,下列與此相關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A、圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì),物質(zhì)B表示磷脂
B、E的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性
C、抗體的分泌體現(xiàn)了E的選擇透過性
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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