孟德爾在對一對相對性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )
A.F2表現(xiàn)型的比為3:1 B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C.F2基因型的比為1:2:1 D.測交后代比為1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子以主動運(yùn)輸方式出入細(xì)胞膜 | |
B. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達(dá)遺傳信息 | |
C. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體 | |
D. | 生物大分子都是以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生物工程技術(shù)得到了越來越廣泛的應(yīng)用,回答下列相關(guān)問題:
(1)用基因工程的方法提高綿羊的生長速率,可將人的生長素基因?qū)刖d羊的 中,在體外培養(yǎng)到 期,移入綿羊的子宮內(nèi),若要獲得同卵雙胎或多胎的個體,則應(yīng)采用 技術(shù)。
(2)培養(yǎng)抗蟲棉時,檢測所得植株染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是 ,從個體水平檢測所得植株是否具有抗蟲性狀,需要做 。
(3)在制備單克隆抗體的過程中,首先要用 對融合的細(xì)胞進(jìn)行篩選,選出的雜交瘤細(xì)胞具備 的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表。下列敘述錯誤的是
A. 胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水
B. 質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小
C. NaCl為自變量,茉莉酸為因變量
D. 茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系,解讀此圖可以獲得的信息是( )
A.3個處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件
B.3個處理?xiàng)l件的差異很可能是溫度不同
C.3個處理?xiàng)l件的差異很可能是反應(yīng)物的量不同
D.3個處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某家系中有甲(相關(guān)基因?yàn)锳、a)和乙(相關(guān)基因?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病,其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析不正確的是( )
A. 甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳 B. Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C. 若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚,生一患病孩子的幾率是1/4 D. Ⅲ6的致病基因來自于I1
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
臨床通過檢測尿液中一定時間內(nèi)的含“N”量,可以粗略地估算下列哪一物質(zhì)在該時間內(nèi)的氧化分解量( )
A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 葡萄糖 D. 淀粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )
A.①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a曲線表示健康人血液中胰島素的變化趨勢 | |
B. | b曲線表示糖尿病患者血液中胰島素的變化趨勢 | |
C. | c曲線表示血液中胰高血糖素的變化趨勢 | |
D. | 健康人血液中血糖濃度的變化趨勢與a曲線相似 |
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