A. | 還原糖--雙縮脲試劑 | B. | 淀粉--碘液 | ||
C. | DNA:吡羅紅染液 | D. | 酒精:堿性條件下的重鉻酸鉀溶液 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
據(jù)此分析解答.
解答 解:A、鑒定還原糖用斐林試劑,雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、淀粉用碘液鑒定產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng),B正確;
C、甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色,C錯(cuò)誤;
D、酒精用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液鑒定產(chǎn)生灰綠色,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素能促進(jìn)骨骼的成熟 | |
B. | 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞具有甲狀腺激素和促甲狀腺激素的受體 | |
C. | 生長激素可使靶細(xì)胞對(duì)糖的利用減少,增加糖元生成 | |
D. | 卵巢分泌的雌激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬 | B. | 與艾滋病患者共用紋身、文眉器械 | ||
C. | 與艾滋病患者共同用剃須刀 | D. | 輸入含有HIV的血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果 | |
B. | 癌細(xì)胞有無限增殖的特性,所以不容易發(fā)生變異 | |
C. | 人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞,可分化為各種細(xì)胞 | |
D. | 體外培養(yǎng)時(shí),兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄柱頭可以獲得無籽番茄 | |
B. | 植物激素是一類對(duì)植物生命活動(dòng)有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì) | |
C. | 莖的向光性和背地性這兩個(gè)現(xiàn)象都能充分說明生長素的作用具有兩重性 | |
D. | 將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住,然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng),胚芽鞘彎向右側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中①所示結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 | |
B. | 甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中發(fā)生的信號(hào)變化需要消耗ATP | |
C. | 乙圖中b區(qū)域?yàn)榕d奮部位 | |
D. | 乙圖所示神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向是b→a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻細(xì)胞中①和②過程在線粒體內(nèi)進(jìn)行 | |
B. | 同一個(gè)水稻細(xì)胞內(nèi)①②③過程不會(huì)同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | 一分子葡萄糖進(jìn)行②或③過程產(chǎn)生的CO2數(shù)量相同 | |
D. | 水稻在生長季節(jié)④過程速率大于①②③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以直接使用高倍鏡觀察 | |
B. | 調(diào)節(jié)時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 高倍鏡下的視野比低倍鏡下的視野暗 | |
D. | 高倍鏡下觀察到的細(xì)胞個(gè)數(shù)比低倍鏡多 |
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