A. | 甲圖中①所示結構屬于反射弧的感受器 | |
B. | 甲圖的⑥結構中發(fā)生的信號變化需要消耗ATP | |
C. | 乙圖中b區(qū)域為興奮部位 | |
D. | 乙圖所示神經纖維的興奮傳導方向是b→a |
分析 根據題意和圖示分析可知:①是感受器,②是效應器,③是傳入神經,④是灰質,⑤是傳出神經,⑥是突觸.神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負.
解答 解:A、在甲圖中,由于與①相連的③上有神經節(jié),所以①所示的結構屬于反射弧的感受器,A正確;
B、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜通過胞吐方式釋放,然后作用于突觸后膜,信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號,需要消耗ATP
,B正確;
C、乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間,b處神經纖維膜對Na+的通透性強,Na+內流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負,為興奮部位,C正確;
D、在人體內,由于興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的,所以乙圖所示神經纖維的興奮傳導方向只能是b→c,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查反射弧結構和神經細胞電位變化的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中酶1和酶2表示同一種酶 | |
B. | 圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發(fā)生 | |
C. | 圖丙過程需要tRNA | |
D. | 圖丙中最終合成的四條肽鏈上氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序各不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬的白色對栗色為顯性 | B. | 馬的毛色遺傳為伴性遺傳 | ||
C. | 三匹白馬的基因型相同 | D. | 子一代兩匹白馬的基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖--雙縮脲試劑 | B. | 淀粉--碘液 | ||
C. | DNA:吡羅紅染液 | D. | 酒精:堿性條件下的重鉻酸鉀溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 | 用于生長發(fā)育和繁殖的能量 |
能量(kJ) | 530 | 330 | X | 110 |
A. | X表示的能量大小不能確定 | |
B. | 該植食性動物同化的能量中有25%以熱能的形式散失掉 | |
C. | 流向第三營養(yǎng)級生物的能量最多是40 kJ | |
D. | 糞便量屬于植食性動物同化的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調,可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 | |
C. | 生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多,食物網越復雜,恢復力穩(wěn)定性就越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體 | B. | 細胞膜 | C. | 擬核 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中f表示核糖體,含有蛋白質及RNA | |
B. | 一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈 | |
C. | 圖中所述過程越旺盛,核仁就越大 | |
D. | 圖中所表示的翻譯過程是從右向左進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 | |
B. | 能形成囊泡并移動到細胞壁并與之融合 | |
C. | 參與動物細胞分泌蛋白的合成與加工 | |
D. | 皮膚細胞中高爾基體數(shù)量比胰島細胞要少 |
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