7．下列關(guān)于高倍鏡觀察與使用的敘述，正確的是（　　）
A．可以直接使用高倍鏡觀察
B．調(diào)節(jié)時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．高倍鏡下的視野比低倍鏡下的視野暗
D．高倍鏡下觀察到的細(xì)胞個(gè)數(shù)比低倍鏡多

分析 高倍顯微鏡使用的正確步驟應(yīng)為：
a、一“找”，在低倍物鏡下找到目標(biāo)．
b、二“移”，將目標(biāo)移到視野中央，由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像，移動(dòng)時(shí)觀察到的物像在視野的哪一方向就像哪方向移動(dòng)裝片即可，口訣“偏哪向哪移”．
c、三“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡． 
d、四“調(diào)”，調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物像清晰為止．

解答 解：A、在使用高倍鏡之前，必須先在低倍鏡下觀察，A錯(cuò)誤；
B、高倍顯微鏡使用過(guò)程中只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；
C、高倍鏡下的視野比低倍鏡下的視野暗，C正確；
D、高倍鏡下觀察到的細(xì)胞個(gè)數(shù)比低倍鏡少，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)各種有機(jī)物的鑒定，所用試劑正確的是（　　）
A．還原糖--雙縮脲試劑B．淀粉--碘液
C．DNA：吡羅紅染液D．酒精：堿性條件下的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中f表示核糖體，含有蛋白質(zhì)及RNA
B．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈
C．圖中所述過(guò)程越旺盛，核仁就越大
D．圖中所表示的翻譯過(guò)程是從右向左進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在生態(tài)環(huán)境的保護(hù)研究中，下列方法與目的不相符的是（　�。�
A．棲息地受到嚴(yán)重破壞后，對(duì)大熊貓最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)
B．用信息素、黑光燈誘捕農(nóng)作物害蟲(chóng)，提倡生物防治
C．為明黨參建立種子庫(kù)，保護(hù)瀕危物種的基因多樣性
D．建立緩沖帶，減少人類(lèi)干擾，使被破壞的濕地依靠自然規(guī)律恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞可以釋放一種叫“骨橋蛋白”的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)會(huì)“喚醒“體內(nèi)休眠的癌細(xì)胞．據(jù)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞桨选肮菢虻鞍住搬尫诺郊?xì)胞外
B．直接參與“骨橋蛋白”合成的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．休眠的癌細(xì)胞的細(xì)胞膜表面可能有與“骨橋蛋白”特異性結(jié)合的受體
D．抑制癌細(xì)胞中“骨橋蛋白”的合成和分泌是防止癌細(xì)胞擴(kuò)散的有效途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱(chēng)細(xì)胞外液
C．人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
D．人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于真核細(xì)胞中高爾基體的敘述，正確的是（　�。�
A．可吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
B．能形成囊泡并移動(dòng)到細(xì)胞壁并與之融合
C．參與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白的合成與加工
D．皮膚細(xì)胞中高爾基體數(shù)量比胰島細(xì)胞要少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示反射活動(dòng)中神經(jīng)中樞的活動(dòng)過(guò)程，已知Ⅰ興奮后，Ⅱ興奮，Ⅳ卻受到抑制．分析其最可能的原因是（　�。�
A．Ⅰ與Ⅲ之間的突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)
B．Ⅲ與Ⅳ之間的突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)
C．Ⅲ處于抑制狀態(tài)，末梢不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D．Ⅲ產(chǎn)生興奮后，抑制了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群最基本的數(shù)量特征是（ ）

A．種群密度 B．出生率和死亡率

C．遷入率和遷出率 D．種群的增長(zhǎng)率

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同步練習(xí)冊(cè)答案