分析 分析圖形:圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),①表示磷脂雙分子層,構(gòu)成生物膜的基本骨架;②③表示蛋白質(zhì),不均勻和不對(duì)稱的分布于生物膜的兩側(cè);④表示蛋白質(zhì)與多糖構(gòu)成糖蛋白,分布于生物膜的外側(cè),與細(xì)胞識(shí)別和信息交流有關(guān).
解答 解:(1)據(jù)圖分析已知圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu).
(2)圖中①表示磷脂雙分子層,由2層磷脂分子構(gòu)成;②表示蛋白質(zhì);③表示蛋白質(zhì);④表示多糖,與蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外側(cè).
(3)構(gòu)成生物膜的磷脂和絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,導(dǎo)致生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(4)蛋白質(zhì)分子在①上的排布方式是蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.
(5)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),磷脂的元素組成是C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的元素組成是的C、H、O、N,則細(xì)胞膜的化學(xué)元素主要有C、H、O、N、P,合成圖中②③(蛋白質(zhì))的細(xì)胞器是核糖體.
(6)決定細(xì)胞識(shí)別作用的成分是圖中的④(糖蛋白).
(7)真核細(xì)胞中無(wú)該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體、中心體.葉綠體和線粒體都是雙層膜,則葉綠體中的O2進(jìn)入同一細(xì)胞的線粒體內(nèi),至少穿過(guò)4層膜結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)生物膜
(2)磷脂雙分子層 蛋白質(zhì)分子 蛋白質(zhì)分子 糖蛋白
(3)具有一定的流動(dòng)性 (4)鑲嵌、嵌入或貫穿
(5)C、H、O、N、P 核糖體
(6)④
(7)核糖體、中心體 4
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) | |
B. | 易化擴(kuò)散的速率比沒有載體的擴(kuò)散慢得多 | |
C. | 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ① | C. | ①②③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是
①具有雙層膜 ②分解有機(jī)物,釋放能量 ③產(chǎn)生氧氣
④內(nèi)膜折疊成嵴 ⑤基質(zhì)中含有酶 ⑥參與能量轉(zhuǎn)化
A、①②④ B、③④⑤ C、②③④ D、①⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸只能釋放出少量能量,其他能量
A、貯藏在葡萄糖中 B、存留于酒精中
C、存留于乳酸中 D、以熱能形式散失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 兩個(gè)特定相鄰脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵 | |
C. | 特定的DNA片段 | |
D. | 特定的生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠 | B. | 中心體、核糖體 | ||
C. | 線粒體、細(xì)胞溶膠 | D. | 葉綠體、線粒體、細(xì)胞核 |
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