A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
分析 本題主要考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的知識(shí).
1、在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞分化.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,細(xì)胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中,而是在一生都進(jìn)行著,以補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞.如:多能造血干細(xì)胞分化為不同血細(xì)胞的細(xì)胞分化過程.一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡為止.
2、細(xì)胞衰老是正常環(huán)境條件下發(fā)生的功能減退,逐漸趨向死亡的現(xiàn)象.衰老是生界的普遍規(guī)律,細(xì)胞作為生物有機(jī)體的基本單位,也在不斷地新生和衰老死亡.生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞,都要經(jīng)過增殖、分化、衰老、死亡等幾個(gè)階段.可見細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象.
3、細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,也常被稱為細(xì)胞編程性死亡,是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞凋亡的意義:完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.細(xì)胞凋亡肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用,還會(huì)使機(jī)體內(nèi)異常細(xì)胞得到及時(shí)清除,去除潛在隱患.
解答 解:①個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老是正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體是有利的,①錯(cuò)誤;
②細(xì)胞分化是不可逆的,由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是不可逆的,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老都受基因調(diào)控,③錯(cuò)誤;
④衰老細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞核體積增大,④正確;
⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果,⑤正確;
⑥細(xì)胞壞死:在不利因素的影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受阻或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡.故低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死,⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞衰老和癌變的特征,并注意將兩者進(jìn)行區(qū)分;掌握細(xì)胞凋亡的概念和意義.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞具有無限增殖的能力 | B. | 細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增多 | ||
C. | 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | D. | 細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的 | |
B. | 染色體結(jié)構(gòu)變異使染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 | |
C. | 大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是有利的 | |
D. | 用顯微鏡可以直接觀察到染色體結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中產(chǎn)生大量ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗 | |
B. | 葉綠體中產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生 | |
C. | 葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP來自類囊體和線粒體 | |
D. | 硝化細(xì)菌也能將二氧化碳和水合成糖類以維持自身生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素d的分泌量增多,使細(xì)胞外液滲透壓升高 | |
B. | 血糖濃度高時(shí),激素f的分泌會(huì)增加 | |
C. | ③在血糖調(diào)節(jié)過程中可以作為效應(yīng)器的組成部分 | |
D. | 若給動(dòng)物飼喂含有大量c的食物,下丘腦合成并分泌a的量將減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 都是從原核生物中分離純化出來的 | |
C. | DNA聚合酶和DNA連接酶催化合成的化學(xué)鍵是相同的 | |
D. | 都能被反復(fù)使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程常用Ca2+處理法導(dǎo)入SOD基因 | |
B. | ②、③過程所用的激素種類和比例都相同 | |
C. | SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)提供活化能 | |
D. | 圖示育種過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
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