1．下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解不正確的是（　　）
A．其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．都是從原核生物中分離純化出來的
C．DNA聚合酶和DNA連接酶催化合成的化學(xué)鍵是相同的
D．都能被反復(fù)使用

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：A、限制酶和DNA連接酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，A正確；
B、限制酶主要來自原核生物，DNA連接酶來自原核生物和噬菌體，運(yùn)載體可能來自原核生物，也可能來自病毒，B錯(cuò)誤；
C、DNA聚合酶和DNA連接酶催化合成的化學(xué)鍵是相同的，都是磷酸二酯鍵，C正確；
D、限制酶和DNA連接酶都能被反復(fù)利用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定：Cb-黑色、Cs-銀色、Cc-乳白色、Cx-白化．為確定這組基因間的關(guān)系，進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表，據(jù)此分析下列選項(xiàng)不正確（　�。�
交配親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
黑銀乳白白化
1黑×黑22007
2黑×白化10900
3乳白×乳白003011
4銀×乳白0231112
A．兩只白化的豚鼠雜交，后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體
B．該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有10種
C．根據(jù)四組交配親子代的表型關(guān)系可以確定cb（黑色）、Cs（銀色）、cc（乳白色）、cx（白化）這組等位基因間的顯性程度
D．兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)四種毛色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤的有（　　）
①個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體都是有害的
②由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的
③細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞衰老不受基因調(diào)控
④衰老細(xì)胞中細(xì)胞核體積增大
⑤人胚胎發(fā)育過程尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
⑥低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死．
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2014年5月15日是我國(guó)第21個(gè)“防治碘缺乏病日”，主題是“科學(xué)補(bǔ)碘，保護(hù)智力正常發(fā)育”，旨在加大科學(xué)補(bǔ)碘宣傳力度，動(dòng)員全社會(huì)積極參與碘缺乏病防治工作．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可用同位素示蹤法研究碘元素在人體內(nèi)的代謝過程
B．人體內(nèi)缺碘時(shí)，與智力發(fā)育有關(guān)的激素分泌量均會(huì)減少
C．當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和胰高血糖素會(huì)明顯增加
D．補(bǔ)碘的量與智力發(fā)育程度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號(hào)肽假說認(rèn)為，核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B．切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)酶的專一性

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

D．抗體、激素、消化酶等物質(zhì)的合成都有這樣的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是（　�。�
A．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
B．排卵是指卵泡從卵巢中排出，馬、牛的排卵都是排出次級(jí)卵母細(xì)胞
C．精子的頭部主要含細(xì)胞核，中心體發(fā)育為它的頂體
D．受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．薩頓提出假說（基因在染色體上）利用了下列哪一種科學(xué)研究的方法（　　）
A．假說-演繹法B．類比推理法C．對(duì)照研究法D．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如下圖所示．則用ClaⅠ和DNA連接 酶處理兩個(gè)基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入右上圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體（或“重組質(zhì)�！保┎�(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞．
（4）進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．用抗原-抗體雜交法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景．某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落．
③將接種針用灼燒法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入液體（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖．
④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色．用稀釋涂布平板（涂布分離）法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。車霈F(xiàn)淺色范圍大（較大透明圈）現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺(tái)上酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．

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