17．細胞的全能性是指（　�。�
A．細胞具有全面的生理功能
B．已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化
C．已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
D．細胞既能分化，也能恢復到分化前的狀態(tài)的能力

分析 每個細胞都含有該個體的整個基因組，這是細胞具有全能性的基礎(chǔ)．在離體條件下，加上其他合適條件就可以使基因組基因表達，從而發(fā)育成某個器官或個體．

解答 解：生物體的每個細胞都具有該生物全部的遺傳物質(zhì)，都具有全能性．細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
故選：C．

點評 本題考查考查細胞全能性的相關(guān)知識，只要考生識記細胞全能性的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體活細胞內(nèi)不會發(fā)生的物質(zhì)變化是（　�。�
A．葡萄糖氧化分解為CO2和水B．淀粉水解為麥芽糖
C．蛋白質(zhì)水解為氨基酸D．自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的．請回答下列問題：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)如圖回答：生長素類似物除草劑的作用原理是：①利用生長素作用的具有兩重性；②雙子葉植物；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是對生長素敏感；所用的生長素類似物的濃度最好在D（用字母表示）左右，C點對該植物的生長效應(yīng)是無影響．
（2）植物的葉和果實脫落的過程主要是水解細胞壁，使細胞分離．與脫落有關(guān)的酶種類較多，其中是較為關(guān)鍵的纖維素酶和果膠酶酶．
（3）有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設(shè)置了空白對照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知根向地生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．本實驗的設(shè)計中自變量是生長素濃度；實驗需測量的因變量是乙烯濃度；可以直接觀察的因變量是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述，正確的是（　�。�
A．果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋
B．醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌污染
C．制果酒和果醋的過程中每天需適時擰松或打開瓶蓋
D．為了提高果酒的產(chǎn)量，果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制，此時有氧呼吸程度也較弱．
（2）P點的生物學含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO2總量．
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比一樣多（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的$\frac{1}{3}$．
（4）你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到R點的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由：
此時有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是（　　）
A．雄孔雀在雌性孔雀近前的頻頻開屏B．工蜂中偵查蜂所跳的“圓圈舞”
C．某些鳥類的求偶炫耀D．螢火蟲通過閃光來識別同伴

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息傳遞過程，完成表格：
     DNAa鏈CTA
DNAb鏈GAT
信使RNACUA
轉(zhuǎn)運RNAGAU
氨基酸亮氨基的密碼子為CUA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．雄性果蠅有8條染色體，它產(chǎn)生的精子中有4條染色體，這4條染色體來自此雄性果蠅親代的哪一方（　�。�
A．父方一半，母方一半B．父方
C．母方D．父母雙方的數(shù)目是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．為快速培育棕色、低酚棉花新品種，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過程如圖．

（1）用60Co照射棉花種子，目的是誘發(fā)基因突變．
（2）棕色是顯性（顯性、隱性）性狀．
（3）甲的基因型是AaBB；乙自交后代中，白色、低酚植株所占比例為25%．
（4）通過丙過程獲得單倍體幼苗，常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)．
（5）用秋水仙素處理單倍體幼苗，目的是使細胞中染色體數(shù)目加倍，成為純合體．在用秋水仙素處理后所獲得的植株中，能夠穩(wěn)定遺傳的棕色、低酚植株所占比例為25%．

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