Question

9．植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的．請回答下列問題：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)如圖回答：生長素類似物除草劑的作用原理是：①利用生長素作用的具有兩重性；②雙子葉植物；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是對生長素敏感；所用的生長素類似物的濃度最好在D（用字母表示）左右，C點對該植物的生長效應(yīng)是無影響．
（2）植物的葉和果實脫落的過程主要是水解細(xì)胞壁，使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶種類較多，其中是較為關(guān)鍵的纖維素酶和果膠酶酶．
（3）有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設(shè)置了空白對照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強(qiáng)．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知根向地生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．本實驗的設(shè)計中自變量是生長素濃度；實驗需測量的因變量是乙烯濃度；可以直接觀察的因變量是．

Answer 1

分析 生長素的生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．胞壁的主要成分是纖維素和果膠，植物的葉和果實脫落需要分解細(xì)胞壁，所以需要纖維素酶和果膠酶．

解答 解：生長素的生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素類似物作為除草劑的原理是生長素作用的雙重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感．圖中曲線①在濃度低時促進(jìn)作用明顯，而曲線②在濃度高時促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．所用的生長素類似物的濃度最好在D左右，此時的生長素類似物的濃度對雙子葉雜草起抑制作用，但對單子葉作物起促進(jìn)作用．當(dāng)生長素類似物濃度為C點時，曲線與X軸相交，此時對作物①的表現(xiàn)作用是既不促進(jìn)也不抑制．
（2）細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，植物的葉和果實脫落需要分解細(xì)胞壁，所以需要纖維素酶和果膠酶．
（3）根據(jù)題干的敘述可知，該實驗的自變量是生長素濃度，實驗需測量的因變量是乙烯濃度；可以直接觀察的因變量是根的生長情況．據(jù)實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．
故答案為：
（1）具有兩重性      對生長素敏感       D     無影響
（2）纖維素酶和果膠酶
（3）高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長     生長素濃度      乙烯濃度     根的生長情況

點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)的知識．意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．