如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:([]中填序號(hào),橫線上填文字)

(1)該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),它的邊界是[
 
]
 

(2)該圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
,[
 
]
 
,[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(3)如果該圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有
 
(填寫其序號(hào));如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
;圖中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
 (填寫其序號(hào)).
(4)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[7]
 
,它的化學(xué)組成為
 
,中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.
(5)讓該細(xì)胞處于0.5mol/L的尿素溶液中(尿素是可以主動(dòng)轉(zhuǎn)移進(jìn)入細(xì)胞的),細(xì)胞體積將會(huì)發(fā)生的變化是如圖所示的
 


(6)圖中5表示的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
解答: 解:(1)細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng),它的邊界是1細(xì)胞膜.
(2)圖示細(xì)胞含有2細(xì)胞壁、4葉綠體和14液泡,為植物細(xì)胞.
(3)大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒有14液泡,同時(shí)根部細(xì)胞也沒有4葉綠體;中心體分布在動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,若圖示為低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體;能產(chǎn)生ATP的場所有3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體和11線粒體,因此這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)都與能量代謝有關(guān).
(4)圖中7為染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì),易被龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料染成深色.
(5)讓該細(xì)胞處于0.5mol/L的尿素溶液中,由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞體積先因滲透失水而略有減小;由于尿素可以主動(dòng)轉(zhuǎn)移進(jìn)入細(xì)胞,使細(xì)胞液濃度升高,外界溶液濃度降低,因此細(xì)胞的體積又會(huì)因滲透吸水而逐漸增大.故選:B.
(6)圖中5為高爾基體.
故答案為:
(1)1 細(xì)胞膜     
(2)2細(xì)胞壁   4葉綠體   14液泡
(3)4、14  中心體   3、4、11
(4)染色質(zhì)   DNA和蛋白質(zhì)    醋酸洋紅(龍膽紫)  
(5)B 
(6)高爾基體
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖示各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中有兩種大量元素,淀粉中不含有,但核酸中含有.關(guān)于這兩種元素的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、這兩種元素是生物膜和染色體的重要元素
B、這兩種元素是組成ATP分子不可缺少的
C、這兩種元素是構(gòu)成蛋白質(zhì)不可缺少的
D、這兩種大量元素也是動(dòng)物生活所必需的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、體內(nèi)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B、進(jìn)食后血漿中增加了大量的營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分穩(wěn)定不變
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的外層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
B、在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于核糖體的敘述不正確的是( 。
A、是細(xì)胞內(nèi)合成氨基酸的場所
B、無法在光學(xué)顯微鏡下觀察
C、不具有膜結(jié)構(gòu)
D、是原核細(xì)胞也具有的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的問題.
(1)細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑,它揭示了
 

(2)細(xì)胞學(xué)說的最初建立者
 
 
.后人根據(jù)他們的研究結(jié)果,綜合出以下要點(diǎn):
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體.一切動(dòng)植物都是由
 
發(fā)育而來,并由
 
所構(gòu)成.
②細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對
 
起作用.
③新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某生物的育種過程,A和b為控制優(yōu)良性狀的基因,請據(jù)圖回答問題:
(1)經(jīng)過①、④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,和①、②、③育種過程相比,其優(yōu)越性是
 

(2)過程⑥所需試劑的作用是
 

(3)過程⑧育種方式的原理是
 
,該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有
 
的特點(diǎn),所以為獲得優(yōu)良品種,要擴(kuò)大育種規(guī)模.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線
 
為正常人的,曲線
 
為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是
 
,該過程主要發(fā)生在小腸中.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是
 

(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑
 
 
、
 
.能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是
 
,能夠抑制BC過程的激素是
 

(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 

(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射胰島素,請?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗(yàn)條件相同,一年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表.下列分析合理的是( 。
邊坡處理方式植被覆蓋率(%)小型土壤動(dòng)物土壤有機(jī)質(zhì)(g/kg)
物種數(shù)個(gè)體數(shù)
種植植物973726019.8
不干預(yù)892811.9
A、邊坡甲小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果
B、邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
C、邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長而逐漸加劇
D、邊坡甲發(fā)生的演替屬于次生演替,但乙屬于初生演替

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同步練習(xí)冊答案