下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是（　�。�
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結(jié)合，使麥芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化信使RNA的形成
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因
D、限制酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵
考點(diǎn)：酶的特性,基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、酶的特征：專一性、高效性和作用條件溫和的特點(diǎn)．
2、基因工程的兩種工具酶：限制酶和DNA連接酶．限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．DNA連接酶DNA片段之間的磷酸二酯鍵連接起來．
解答： 解：A、酶具有專一性，唾液淀粉酶不能催化麥芽糖水解，A錯(cuò)誤；
B、RNA聚合酶能與基因上的啟動(dòng)子結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄過程，B錯(cuò)誤；
C、限制酶具有專一性，一種限制酶只能識(shí)別特定的核苷酸序列，C錯(cuò)誤；
D、限制酶能將磷酸二酯鍵切斷，而DNA連接酶能將DNA片段之間的磷酸二酯鍵連接起來，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的特性、基因工程的原理和技術(shù)，要求考生識(shí)記酶的特性，明確酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)；識(shí)記基因工程的工具酶，識(shí)記限制酶和DNA連接酶的作用，掌握限制酶的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、在植物的生長(zhǎng)過程中，各種植物激素是單獨(dú)作用的
B、1935年科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素就能肯定它是植物激素
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多
D、激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)中最基本的調(diào)控過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用示意圈，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
；與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是
 
．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被
 
分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機(jī)鹽可用于植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）若蛇的食物有
1
5
來自蛙，
4
5
來自鼠，則從理論上講，蛇每增加1kg體重，至少消耗植物
 
kg；農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法應(yīng)是
 
，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于
 
 （K或
K
2
）值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素或相應(yīng)類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、乙烯能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)
B、棉花頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
C、噴施生長(zhǎng)素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�
D、密封貯藏能使水果各種激素的合成都增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一昆蟲種群侵入某地后，分化出甲、乙兩個(gè)種群，由于信息激素的不同而具有生殖隔離，但外貌幾乎無法辨認(rèn)．由此可知（　�。�
A、同一種群出現(xiàn)分化是適應(yīng)輻射的結(jié)果
B、同一種群出現(xiàn)分化是自然選擇的結(jié)果
C、甲乙屬同一個(gè)物種，因外貌形態(tài)相同
D、形成兩個(gè)物種的原因是信息激素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

假若一個(gè)科學(xué)家需要選擇一類生物來研究遺傳的方式，他選擇的生物應(yīng)該是（　�。�
A、有較長(zhǎng)的壽命
B、可產(chǎn)生較大量的子代
C、有較短的生長(zhǎng)周期
D、可產(chǎn)生大量的可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的描述，正確的是（　　）
A、基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B、基因與染色體毫無聯(lián)系
C、一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的
D、基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A、癌變是細(xì)胞的正�；蛲蛔兂稍┗蚧蛞职┗虻倪^程
B、細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核的體積減少，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，因此，細(xì)胞分化前后，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、在成熟的生物體中，被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

每年的7月～9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期．研究人員在此期間，每隔10天，采摘果樹外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量，結(jié)果如圖．請(qǐng)分析回答：

（1）蘋果果實(shí)體積增大主要取決于果肉細(xì)胞
 
的增加和細(xì)胞
 
的增大．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
①在7月29日～9月27日期間，果實(shí)內(nèi)
 
含量下降，可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的
 
減弱，果實(shí)體積增大減緩．
②在9月7日～9月17日期間，果實(shí)內(nèi)
 
和
 
的含量增加，同時(shí)測(cè)得果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多，果實(shí)的顏色和口味（成熟度）也會(huì)發(fā)生變化．由此推測(cè)上述激素含量的增加，可能促進(jìn)了
 
生成，促進(jìn)果實(shí)的成熟．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，蘋果果實(shí)的成熟是
 
的結(jié)果．

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