分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:長翅(A)與殘翅(a)、灰身(B)與黑身(b)分別位于兩對同源染色體上,符合基因的自由組合定律.XY染色體為同源染色體,根據(jù)其結(jié)構(gòu),有同源區(qū)域Ⅱ,也有X染色體特有區(qū)域Ⅰ和Y染色體特有區(qū)域Ⅲ.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)由于果蠅的X和Y染色體上的堿基序列有明顯差異,而常染色體有3對,所以研究果蠅的基因組,需測定3+XY共5條染色體上的堿基序列.
(2)DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,果蠅體細(xì)胞的脫氧核苷酸含有14N,放在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,經(jīng)過第一次有絲分裂后,每條染色體的DNA均為一條單鏈含有放射性,一條單鏈不含有放射性.這樣在第二次細(xì)胞分裂的中期,姐妹染色單體的放射性就存在差異,一條單體的DNA中只有一條鏈含有15N,而另外一條單體的DNA中兩條鏈均含有15N.
(3)染色體組成為XXY可能是初級卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體沒有彼此分離而是都進(jìn)入次級卵母細(xì)胞,次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂正常;或者初級卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂正常,次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí),著絲粒分開,兩個(gè)染色單體彼此分開但是都進(jìn)入到卵細(xì)胞中.
(4)由于長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交的后代中只有長翅,所以長翅和殘翅的基因型為AA和aa;又雜交的后代中灰身和黑身的比例為l:l,所以灰身和黑身的基因型為Bb和bb.因此親本中長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅的基因型分別為AAbb和aaBb.F1灰身長翅果蠅的基因型為AaBb,所以當(dāng)灰身基因B存在純合致死效應(yīng)時(shí),AaBb×AaBb=(Aa×Aa)(Bb×Bb)=(1AA:2Aa:1aa)(2Bb:1bb)=2AABb:1AAbb:4AaBb:2Aabb:2aaBb:1aabb=6A_Bb(長翅灰身):3A_bb(長翅黑身):2aaBb(殘翅灰身):1aabb(殘翅黑身).
(5)已知在一個(gè)種群中,控制一對相對性狀的基因D與d位于X、Y染色體的同源區(qū)Ⅱ上,則該種群雄性個(gè)體中最多存在XDYD、XDYd、XdYD、XdYd4種基因型.
故答案為:
(1)5
(2)2
(3)一或二
(4)長翅灰身:殘翅灰身:長翅黑身:殘翅黑身=6:2:3:1
(5)4
點(diǎn)評 本題綜合考查基因自由組合定律、減數(shù)分裂、伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中物質(zhì)A是氨基酸,物質(zhì)B是蛋白質(zhì) | |
B. | 物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在囊泡中 | |
C. | 由圖可以看出植物生長素能參與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換 | |
D. | 由圖可以看出植物生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因的區(qū)別在于基因中的核糖核苷酸排列順序不同 | |
B. | 環(huán)境中的致癌因子能改變正常細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),使其產(chǎn)生基因突變和基因重組 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳 | |
D. | 切取一塊組織,可在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞的形態(tài),判斷細(xì)胞是否發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體數(shù)目比值為2:1 | B. | 核DNA數(shù)目比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因(Xb)數(shù)目比值為1:1 | D. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的元素有C,H,O,N等,其中O元素是最基本元素 | |
B. | 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料 | |
C. | 青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同 | |
D. | 組成人體血紅蛋白,肌球蛋白的氨基酸均有20種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | |||||
A | B | A | B | A | B | A | B | |
在培養(yǎng)液中添加的激素 | 培養(yǎng)于含生長素的培養(yǎng)液中 | 培養(yǎng)于含赤霉素的培養(yǎng)液中 | 培養(yǎng)于含生長素+赤霉素的培養(yǎng)液中 | 后期再添加生長素和赤霉素 | ||||
培養(yǎng)結(jié)果 | 均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長 | 均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長 | 均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長 | 均沒有纖維細(xì)胞產(chǎn)生 |
A. | 兩種激素均能引起棉花胚珠細(xì)胞分化和伸長 | |
B. | 受精與否決定了棉花胚珠細(xì)胞的分化和伸長 | |
C. | 只要添加兩種激素棉花細(xì)胞就能分化和伸長 | |
D. | 兩種激素共同使用和單獨(dú)使用的結(jié)果不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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