8．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸釋放出的能量能合成ATP
B．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過程
C．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過程
D．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換

分析 1、細(xì)胞呼吸是指細(xì)胞在有氧條件下從食物分子（主要指葡萄糖）中取得能量的過程．糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為CO2和水或分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，且伴隨著能量的釋放．
2、細(xì)胞呼吸的特點：有機(jī)物在酶的催化下，在溫和的條件下氧化分解，能量逐步釋放出來，沒有出現(xiàn)劇烈的發(fā)光，發(fā)熱現(xiàn)象．
3、細(xì)胞呼吸的本質(zhì)：氧化分解有機(jī)物釋放能量．

解答 解：A、細(xì)胞呼吸實際上是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物氧化分解，是細(xì)胞內(nèi)重要的釋放能量的反應(yīng)，釋放出的能量部分用于合成ATP，A正確；
B、細(xì)胞呼吸是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，B正確；
C、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過程，C正確；
D、呼吸是指機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程，細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物在酶的作用下，進(jìn)行的一系列氧化分解過程，兩者的含義不同，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查呼吸作用的知識，意在考查考生的記憶和理解能力．要特別注意“呼吸”與“細(xì)胞呼吸”兩者概念的不同，呼吸時一個物理過程，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而細(xì)胞呼吸主要強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年6月中旬，一種被稱為滸苔的綠藻連續(xù)第9年入侵連云港海州灣海域，對當(dāng)?shù)氐穆糜魏徒ｐB(yǎng)殖造成一定的影響．下列關(guān)于滸苔的敘述錯誤的是（ ）

A．滸苔與藍(lán)藻相比，具有成形的細(xì)胞核及多種細(xì)胞器

B．滸苔與藍(lán)藻是競爭關(guān)系

C．滸苔入侵初期的爆發(fā)式增長，近似于“J”型曲線增長

D．滸苔大量繁殖，使環(huán)境中有機(jī)物大量分解，使水中無機(jī)物增加，環(huán)境改善的標(biāo)志

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，請回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈．
（2）若所有水鳥遷徙到別處，則短時間內(nèi)大魚數(shù)目將增加，水藻數(shù)目將減少．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為群落．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，圖中未體現(xiàn)的兩種成分是非生物物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）、分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．大興安嶺沼澤濕地在自然狀態(tài)下不斷退化，其植被變化順序如圖所示．請回答下列問題：
海三棱藨草群落→蘆葦群落→檉柳群落→旱柳群落
（1）海三棱藨草群落被蘆葦群落替代屬于群落演替中的次生 演替．該地區(qū)土壤中小動物類群會發(fā)生一系列變化，在調(diào)查小動物類群豐富度時，常用的統(tǒng)計方法是記名計算法和目測估計法．
（2）蘆葦群落具有的特征有②⑤⑥（填序號）．
①死亡率 ②垂直分層現(xiàn)象 ③年齡組成 ④性別比例 ⑤水平鑲嵌分布 ⑥復(fù)雜的種間關(guān)系 ⑦遷入率
（3）旱柳群落中某動物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型如圖所示：
①圖中A段種群增長近似于“J”型曲線．該模型需要滿足的條件是無限環(huán)境（空間和資源充裕）、理想條件（氣候適宜，沒有敵害等）．
②影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是B．
A．天敵　　　B．氣候和傳染病
③在D階段，若該動物的棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小，其K值（或“環(huán)境容納量”）會變小．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．假如你發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物并決定對其分類，以下哪種特性與你的決定無關(guān)（　�。�
A．核膜的有無B．核糖體的有無C．細(xì)胞壁的有無D．光合色素的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到花生子葉切片上被染成橘黃色的脂肪滴
C．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)代生物工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（　�。�
A．PCR擴(kuò)增技術(shù)和DNA分子雜交技術(shù)--堿基互補(bǔ)配對
B．纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專一性
C．原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動性
D．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家從我國騰沖熱泉中分離得到一株硫化葉細(xì)菌，下列關(guān)于該菌的表述錯誤的是（　　）
A．青霉素不能抑制其生命活動
B．為高溫酶的潛在來源
C．對其研究有助于了解生命的起源和進(jìn)化
D．無擬核結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①-④表示相關(guān)生理過程；圖2表示該植物在光合作用最適溫度25℃、不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中屬于光合作用過程的是  ①③（填序號），如果突然停止光照，則瞬間葉綠體中ADP的含量增多（填“增多”、“不變”或“減少”）．
（2）圖1中有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的過程是④（填序號）．
（3）當(dāng)植物長期處于光照強(qiáng)度為圖2中B點的自然環(huán)境中，植物將不能正常（填“能”或“不能”）生長，原因是白天有機(jī)物積累量為零，夜間還要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．
（4）圖2中A點條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有②④（填序號）．

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