A. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍”兩個實驗都需要用鹽酸溶液 | |
B. | “觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒”和“綠葉中色素的提取和分離”兩個實驗都不需要顯微鏡 | |
C. | “檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”兩個實驗都需要水浴加熱 | |
D. | “觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”和“植物細胞的失水和吸水”兩個實驗都可以用洋蔥的根尖分生區(qū)細胞 |
分析 1、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結合.
2、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
3、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗(1)低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.(2)該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.(3)該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍”兩個實驗都需要用鹽酸溶液,前者用鹽酸進行水解,后者用鹽酸和酒精組成解離液進行解離,A正確;
B、“觀察花生子葉細胞中的脂肪顆!睂嶒炛行枰蔑@微鏡觀察,B錯誤;
C、“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”的實驗不需要水浴加熱,C錯誤;
D、洋蔥的根尖分生區(qū)細胞不成熟,沒有大液泡,不可用于“植物細胞的失水和吸水”實驗,D錯誤.
故選:A.
點評 本題綜合考查檢測蛋白質(zhì)實驗、檢測還原糖實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、觀察細胞質(zhì)壁分離及復原實驗、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 96個,108個,111個 | B. | 96個,4個,4個 | ||
C. | 96個,16個,19個 | D. | 96個,12個,15個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A表示基因突變和基因重組,是生物變異的根本來源 | |
B. | 圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 | |
C. | 種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提 | |
D. | C表示生殖隔離,是新物種形成的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持穩(wěn)態(tài)依賴于機體神經(jīng)--體液的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境滲透壓大小主要取決于水和無機鹽 | |
C. | 長期飲食過咸,會影響血漿滲透壓,導致組織水腫 | |
D. | 由內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風險 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅圓眼是顯性性狀 | |
B. | 若F2中 圓眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蠅中均有圓眼、棒眼,則眼形基因位于常染色體上 | |
C. | 若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)段 | |
D. | 如果基因位于X染色體的Ⅰ區(qū)段,則后代雌雄果蠅表現(xiàn)的性狀也可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000 | B. | 2000 | C. | 500 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整體性原則和生態(tài)工程 | B. | 無污染原則和系統(tǒng)學手段 | ||
C. | 循環(huán)經(jīng)濟和工程學手段 | D. | 循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)工程 |
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