17.下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.cDNA文庫(kù)中的基因不具有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
B.轉(zhuǎn)基因棉花是否具抗蟲(chóng)特性可通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)某種害蟲(chóng)的抗性來(lái)確定
C.外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的起始密碼和終止密碼之間才能進(jìn)行表達(dá)
D.抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
基因組文庫(kù)與cDNA文庫(kù)比較:

(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).

解答 解:A、cDNA文庫(kù)中的基因不具有啟動(dòng)子和內(nèi)含子,A正確;
B、轉(zhuǎn)基因棉花是否具抗蟲(chóng)特性可在個(gè)體水平上通過(guò)檢測(cè)棉花對(duì)某種害蟲(chóng)的抗性來(lái)確定,B正確;
C、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在生物安全性問(wèn)題,如抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中注意注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物的有關(guān)描述,正確的是

A.藍(lán)藻含有葉綠素和類胡蘿卜素及有關(guān)酶,故能進(jìn)行光合作用

B.細(xì)菌中的DNA中無(wú)游離的磷酸基團(tuán)

C.利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁

D.細(xì)菌、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.色盲是伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳。铝杏嘘P(guān)圖示四個(gè)家系的敘述,正確的是( 。
A.可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、丁
C.家系甲中,這對(duì)夫婦再生一患病孩子的幾率為$\frac{1}{4}$
D.家系丙中,女兒一定是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移B.癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
C.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白增多D.癌細(xì)胞粘著性下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生物學(xué)的研究離不開(kāi)科學(xué)的方法,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)采取了假說(shuō)一演繹法
B.沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)過(guò)程中使用了模型建構(gòu)法
C.薩頓運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
D.艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)用到了物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)以及微生物的培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料,在高中生物教材中多個(gè)地方涉及到酵母菌,如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體.
(2)在②③的實(shí)驗(yàn)中,如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無(wú)酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無(wú)氧呼吸過(guò)程中有酒精產(chǎn)生?測(cè)定步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)全.
取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入2mL酒精做對(duì)照.在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變灰綠色色.
(3)在④的實(shí)驗(yàn)中,如要連續(xù)7 天測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來(lái)培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是避免了前一次吸取酵母菌培養(yǎng)液對(duì)以后測(cè)定酵母菌數(shù)量的影響.
其中操作正確的有ADE(填下列操作的序號(hào)).
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.靜置一段時(shí)間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
D.用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
(4)在制作葡萄酒的過(guò)程中,假設(shè)某同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該錯(cuò)誤操作是未及時(shí)排氣.
(5)在⑧操作中最關(guān)鍵的步驟是海藻酸鈉溶液的配制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.觀察下列兩個(gè)關(guān)于生長(zhǎng)素作用的圖象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段
B.若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在F點(diǎn)以下
C.生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,生長(zhǎng)素對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用
D.若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在EF段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)藥品、鑒定對(duì)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)關(guān)系都正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)藥品鑒定對(duì)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A斐林試劑蔗糖磚紅色沉淀
B醋酸洋紅酸性染料染色體紅色
C溴麝香草酚藍(lán)水溶液二氧化碳由藍(lán)變黃,再變綠
D健那綠線粒體藍(lán)綠色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼•任格在對(duì)離體的蛙心臟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心臟時(shí),蛙心臟不能維持收縮;用含有少量鈣的生理鹽水灌注時(shí),蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽( 。
A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分
B.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
C.為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案