18．下列對蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)B．催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C．運(yùn)輸、免疫、信息傳遞等重要功能D．生命活動的主要承擔(dān)著

分析 蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，有些蛋白質(zhì)可以調(diào)節(jié)生命活動，有些則可以傳遞信息，有的蛋白質(zhì)如抗體則可以參與人體的免疫調(diào)節(jié)，總之蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，據(jù)此分析解答．

解答 解：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者能高度概括出蛋白質(zhì)的功能，而細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)，調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動，催化、運(yùn)輸、免疫等功能活動的物質(zhì)基礎(chǔ)等都只是蛋白質(zhì)功能的某一方面．
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力．蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者和承擔(dān)者．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．不同生物細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，同種生物不同細(xì)胞多樣性的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中，兩個概念之間的包含關(guān)系不成立的是（　�。�
A．固醇包含膽固醇B．脂質(zhì)包含脂肪
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)包含細(xì)胞器D．細(xì)胞質(zhì)包含細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是（　�。�
A．抗體和磷脂B．纖維素和脂肪C．性激素和核苷酸D．DNA和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞膜的說法，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜
C．細(xì)胞膜的功能只與蛋白質(zhì)有關(guān)，而與脂質(zhì)無關(guān)
D．有的細(xì)胞膜不僅含有磷脂，還含有少量的膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：
（1）圖A所示是含兩個染色體組的體細(xì)胞．圖A的分裂后期含有四個染色體組．
（2）圖C所示細(xì)胞的生物是二或單倍體，其中含有三對同源染色體．
（3）圖D表示一個有性生殖細(xì)胞，這是由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的．
（4）圖B若表示一個有性生殖細(xì)胞，它是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體是單倍體，可用秋水仙素方法使其染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為乙，首先需要調(diào)節(jié)（　�。�
A．裝片的位置B．粗準(zhǔn)焦螺旋C．轉(zhuǎn)換器D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示一條核苷酸鏈（部分），請結(jié)合該圖回答以下問題：
（1）①中堿基的名稱是：胞嘧啶
（2）由這種核苷酸鏈形成的生物大分子是：DNA，觀察該物質(zhì)在細(xì)胞中的分布要用甲基綠（或甲基綠吡羅紅染液）染色，呈綠色 在真核細(xì)胞中該大分子物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核，如果是原核細(xì)胞，則主要分布在擬核．
（3）觀察該物質(zhì)一般不選用植物的葉肉細(xì)胞，其原因是：葉肉細(xì)胞呈綠色，干擾顏色觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1圖2分別是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析并回答下列問題

（1）原核細(xì)胞中有線粒體和葉綠體嗎？沒有線粒體主要分布在動植物和真菌細(xì)胞中，所有的植物胞都含有葉綠體嗎？不是
（2）從圖中可以看出，線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
（3）線粒體是通過內(nèi)膜向腔內(nèi)突起形成嵴來增加其內(nèi)部膜面積，葉綠體是通過一個個類囊體堆疊成基粒來增加其內(nèi)部膜面積．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述正確的是

A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗只能取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞不能取內(nèi)表皮細(xì)胞，不需要設(shè)置對照組

B．細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實驗中用不同大小的瓊脂塊模擬的細(xì)胞是無關(guān)變量

C．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

D．在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中，可使用鹽酸來改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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