13．觀察如圖所示的模式圖，相關說法不正確的是（　�。�
A．圖中3為核仁，與核糖體的形成有關
B．圖中2為核孔，通過該結構可實現(xiàn)核質之間的物質自由交換
C．圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜
D．圖中1為染色質，該結構與原核細胞中擬核的化學本質不相同

分析 據(jù)圖分析，1表示染色質（DNA和蛋白質），2表示核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流），3表示核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關），4表示核膜（將細胞核內物質與細胞質分開）．

解答 解：A、圖中3為核仁，與核糖體的形成有關，A正確；
B、圖中2為核孔，通過該結構可實現(xiàn)核質之間物質交換和信息交流，但是物質交換具有選擇性，B錯誤；
C、4為核膜，它是一種雙層生物膜，共由4層磷脂分子組成，并可將核內物質與細胞質分開，C正確；
D、1為染色質，其主要成份是DNA+蛋白質，而原核細胞中擬核的化學成分只有DNA分子，D正確．
故選：B．

點評 本題結合細胞核的結構模式圖，考查細胞核的結構和功能，意在考查考生的識圖能力、識記能力，關鍵是理解細胞核的結構．

練習冊系列答案
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3．某二倍體雌雄異株植物紅花和白花（A/a），寬葉和窄葉（B/b）是兩對相對性狀．控制其中一對性狀的基因位于X染色體上．現(xiàn)用純種紅花窄葉雄株和純種白花寬葉雌株進行如圖所示的雜交實驗．請回答下列問題：
（1）控制該植株花色遺傳的基因符合分離定律，F(xiàn)1中紅花寬葉植株的體細胞中最多有4條X染色體．
（2）F2中白花寬葉植株的基因型為aaXBXB、aaXBXb、aaXBY，白花寬葉雌性個體中雜合子占$\frac{1}{2}$．
（3）讓F2中白花窄葉植株與F1雜交，則子代中出現(xiàn)寬葉雌株的概率為$\frac{1}{4}$．
（4）為了探究F2中紅花寬葉植株的基因型，可以設計如下方案：
①最好選擇表現(xiàn)型為白花窄葉雌株與F2中紅花寬葉雄株雜交；
②實驗分析后代表現(xiàn)為紅花寬葉，則基因型是，AAXBY；后代表現(xiàn)為紅花寬葉、白花寬葉、紅花窄葉、白花窄葉，比例接近1：1：1：1，則基因型是AaXBY．

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4．胰腺細胞中某種酶能催化肽鍵形成，該酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不受影響，下列敘述錯誤的是（　　）
A．該酶在細胞核中形成B．該酶的化學本質是蛋白質
C．該酶在核糖體上發(fā)揮作用D．該酶的單體是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．稻田中，水稻與稗草的關系在生態(tài)學上稱為（　�。�
A．競爭B．寄生C．互利共生D．捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某真核細胞的亞顯微結構模式圖，下列有關敘述中不正確的是（　�。�
A．④為單層膜
B．⑤、⑦具有雙層膜結構
C．②由兩個中心粒組成
D．⑤對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工和轉運

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．鹽酸和NaOH是生物實驗中常用的試劑．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．斐林試劑中的CuSO4需要與NaOH反應后，才能用于還原性糖的鑒定
B．在探究pH對酶活性的影響實驗中，可用NaOH和HCl來改變反應條件
C．稀鹽酸處理可改變細胞膜的通透性，有利于健那綠染液進入細胞并對線粒體染色
D．用鹽酸處理洋蔥根尖細胞，可使細胞相互分離而利于顯微觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的血型是可以遺傳的，在ABO血型系統(tǒng)中，IA與IB為共顯性基因，對i均為顯性．不同血型的基因組成如圖：正常情況下，子女血型不可能為O型的婚配方式是（ ）

血型

A

B

AB

O

基因型

IAIA、IAi

IBIB、IBi

IAIB

ii

A．A型×O型 B．B型×O型

C．A型×B型 D．AB型×O型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調查發(fā)現(xiàn)，一個外耳道多毛的男子，他的父親、祖父、曾祖父、兒子、孫子皆表現(xiàn)為外耳道多毛．下列關于此性狀的遺傳的說法，正確的是（ ）

A．外耳道多毛基因只位于X染色體上

B．外耳道多毛基因只位于Y染色體上

C．外耳道多毛基因只位于常染色體上

D．外耳道多毛與家庭生活習慣有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是對“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．本實驗的因變量是插條生根數(shù)目的多少

B．本實驗的無關變量為生長素類似物的濃度、生長素類似物處理的時間等

C．正確處理插條后，其形態(tài)學的上端可生出根來

D．不同生長素類似物濃度下，插條生出的根的數(shù)目一定不同

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