A、質(zhì)壁分離 |
B、質(zhì)壁復(fù)原 |
C、無色的中央液泡變小 |
D、紫紅色的中央液泡變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AabbCc×AabbCc |
B、aabbCc×aaBbCc |
C、AabbCc×aaBbCc |
D、AaBbcc×aaBbCc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類 蛋白質(zhì) 脂肪 |
B、ATP 糖類 脂肪 |
C、糖類 ATP 脂肪 |
D、糖類 ATP 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老的生物體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) |
B、老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起 |
C、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加 |
D、分化后的細(xì)胞,其核遺傳物質(zhì)不變,RNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源 |
B、分化的細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA并沒有發(fā)生改變 |
C、乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA |
D、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物都無成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法 |
B、H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作 |
C、C→D和H→I過程都可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
D、圖示的遺傳育種途徑中,A→B所表示的方法具有典型的不定向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中代表光合作用的是③②,代表細(xì)胞呼吸的是①④ |
B、圖中X和Y可代表同一種物質(zhì) |
C、圖中②③過程發(fā)生在葉綠體內(nèi),①④過程發(fā)生在線粒體內(nèi) |
D、植物細(xì)胞內(nèi)都能發(fā)生①②③④過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、清除人體內(nèi)衰老、死亡細(xì)胞 |
B、清除體內(nèi)變異、惡化細(xì)胞 |
C、抵御外來細(xì)菌、病毒入侵 |
D、對進(jìn)入人體內(nèi)的有毒物質(zhì)進(jìn)行識(shí)別與解毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 |
環(huán)境溫度(℃) | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 36 |
暗處理后有機(jī)物量的變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -4.2 | -5.5 | -5 |
光照后與暗處理后有機(jī)物量的變化 (mg) | +3 | +4.2 | +6.1 | +5.8 | +5 | +3.8 |
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