雜交組合 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | |
白羽鵪鶉×朝鮮鵪鶉 | 朝鮮鵪鶉×白羽鵪鶉 | 第1組的F1朝鮮鵪鶉自交 | 第2組的F1朝鮮鵪鶉自交 | 第2組的F1×白羽鵪鶉 | ||
后代所產(chǎn)蛋 | 斑點蛋 | 26178 | 7628 | 2940 | 2730 | 1754 |
純白蛋 | 109 | 58 | 1050 | 918 | 1648 |
A、根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結(jié)果可判斷斑點蛋是顯性性狀,純白蛋是隱性性狀 | ||
B、第3、4組的后代均表現(xiàn)出性狀分離現(xiàn)象 | ||
C、第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)純白蛋,一定是發(fā)生基因突變的緣故 | ||
D、第5組實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)斑點蛋的概率接近
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗菌藥物 | 抗菌機理 |
青霉素 | 抑制細菌細胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細菌DNA解旋酶的活性(可促進DNA螺旋化) |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、環(huán)丙沙星和紅霉素可以分別抑制細菌的①和③過程 |
B、青霉素和利福平均能抑制細菌的①過程 |
C、結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中 |
D、①~⑤過程可發(fā)生在人體的健康細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改用凹面反光鏡、放大光圈 |
B、改用凹面反光鏡、縮小光圈 |
C、改用平面反光鏡、放大光圈 |
D、改用平面反光鏡、縮小光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8、8、4 |
B、8、4、4 |
C、4、4、4 |
D、8、4、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位 |
B、種群中的全部個體的基因組成了這個種群的基因庫 |
C、種群“J”型增長的數(shù)學模型中λ表示增長率 |
D、種群增長率在種群的“S”型增長曲線的各階段是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
食物鏈 | 植物 | 植食動物 | 肉食動物 |
GP | 463 | 63 | 12.6 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 292 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 微量 |
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