A. | 具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 | B. | 能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡 | ||
C. | 植物與動(dòng)物的數(shù)量相等 | D. | 生物成分之間相互制約、相互協(xié)調(diào) |
分析 一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)是指相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),是它在每個(gè)階段都有穩(wěn)定的狀態(tài),保持暫時(shí)的穩(wěn)定,此時(shí)生物群落不再發(fā)生演替,能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡,生物成分之間達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡而相互制約、相互協(xié)調(diào),具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
解答 解:A、具有一定的自我調(diào)節(jié)能力是一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)的表現(xiàn),A正確;
B、一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡,B正確;
C、一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物的種類及數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分之間達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡而相互制約、相互協(xié)調(diào),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 | |
B. | 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 差速離心法利用不同的離心速度能將各種細(xì)胞器分離開 | |
D. | 卡爾文利用同位素標(biāo)記法確定了光合作用釋放的氧氣來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精完成后立即可進(jìn)行胚胎移植操作 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,在體外它可發(fā)育成新個(gè)體 | |
C. | 卵裂期胚胎中有機(jī)物的總量在不斷減少 | |
D. | 通過胚胎分割產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適時(shí)打頂去心,可促進(jìn)棉株開花結(jié)實(shí) | |
B. | 肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之. | |
C. | 正月種白稻,五月收獲后,根茬長(zhǎng)新稻,九月又成熟 | |
D. | 新摘未成熟的紅柿,每籃放木瓜二、三枚,得氣即發(fā),澀味盡失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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