下列關(guān)于生物體內(nèi)化學(xué)元素和化合物的說法,正確的是( 。
A、糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
B、綠色植物黃化的原因一定是土壤中缺乏Mg元素導(dǎo)致
C、所有細(xì)胞都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中的mRNA沒有差別
考點:細(xì)胞膜的成分,糖類的作用,細(xì)胞的分化
專題:
分析:本題是組成細(xì)胞的元素和組成細(xì)胞的化合物及化合物的元素組成,回憶組成細(xì)胞的元素和組成細(xì)胞的化合物及不同化合物的元素組成的知識點,分析選項進(jìn)行解答.
解答: 解:A、糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),但不是所有的糖類都是能源物質(zhì)還有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì),如五碳糖是核酸的組成成分,糖蛋白中的糖是細(xì)胞膜的成分,纖維素是植物細(xì)胞壁的成分等,A錯誤;
B、葉綠素含有C、H、N、O、Mg等元素,缺Mg可以引起綠色植物黃化,但綠色植物黃化的原因不一定就是缺Mg,缺乏N元素也可以引起綠色植物黃化,另外,即使土壤中不缺乏C、H、N、O、Mg,如果合成葉綠素的酶不能發(fā)揮作用,也會因為植物黃化,光照條件也影響葉綠素的形成,B錯誤;
C、所有細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜上有 磷脂和蛋白質(zhì),C正確;
D、人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞核DNA無明顯差別,但由于基因的選擇表達(dá),轉(zhuǎn)錄的mRNA有明顯差別,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是糖的種類和作用,葉綠素的元素組成和合成條件,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞分化的實質(zhì),對題目進(jìn)行解析時要把相關(guān)的知識點進(jìn)行歸納整合到組成細(xì)胞的元素與化合物上形成知識的內(nèi)在聯(lián)系便于掌握和應(yīng)用,B選項往往對葉綠素的合成過程和條件理解不全面而錯選.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細(xì)胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(C)對白花(c)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會導(dǎo)致配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換.下列說法正確的是( 。
A、甲、乙植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B、若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交實驗
C、由圖判斷圖乙為變異個體,因此兩植株基因型不同
D、甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為
9
16
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示體細(xì)胞增殖的一個細(xì)胞周期(按順時針方向).下列敘述錯誤的是( 。
A、核基因重組不發(fā)生在 A 時期,也不發(fā)生在 B 時期
B、核基因均等分配可發(fā)生在 A 時期,也可發(fā)生在 B 時期
C、不同生物的一個細(xì)胞周期中 A 時期經(jīng)歷的時間可不同
D、人工誘導(dǎo)多倍體用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗時,秋水仙素 作用于 B 時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種情況下的遺傳不會發(fā)生性狀分離( 。
A、純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1
?
F2植株
B、紅果皮番茄×黃果皮番茄→F1
?
F2植株上的番茄果實
C、黃色圓粒(YyRr)×綠色皺粒(yyrr)→子代
D、取基因型為AaBb的花藥(AB)→單倍體→二倍體
?
子代

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性,控制它們的三對基因自由組合.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上為( 。
A、12種表現(xiàn)型
B、高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C、紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D、紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝴蝶的體色黃色(C)對白色(c)為顯性,而雌性不管是什么基因型都是白色.雄和雌都可以有棒型觸角,且正常觸角(A)對棒型觸角(a)為顯性.據(jù)下面雜交實驗結(jié)果推導(dǎo)親本基因型為( 。
親本:白、正常(父本)×白、棒(母本)
雄子代:都是黃、正常
雌子代:都是白、正常.
A、ccAA(父)×CcAa(母)
B、ccAA(父)×CCaa(母)
C、ccAa(父)×CcAa (母)
D、CcAA(父)×Ccaa(母

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實驗:
A將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.
B.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液.
C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結(jié)果如圖.
請回答以下問題:

(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實驗設(shè)計的
 
原則.請你對上述實驗中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述:
 

(2)由圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是
 

(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性.有人認(rèn)為:經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運載花青素的載體的活性.請你借助上述材料設(shè)計實驗證明該觀點是否正確.
材料用具:略.
實驗步驟:①
 
 
 

結(jié)果與結(jié)論:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題
如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸作用類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),請分析回答:

(1)裝置1液滴左移,裝置2液滴不動,說明種子呼吸作用的類型是
 
呼吸.
裝置1液滴左移,裝置2液滴右移,說明種子呼吸作用的類型是
 
呼吸.
(2)如果裝置中發(fā)芽種子換成蛆,其他條件相同,裝置1的液滴左移,裝置2液滴不動,則蛆的呼吸作用類型可能是
 

(3)以VCO2代表CO2釋放量,VO2代表O2消耗量,則VCO2/VO2
 
時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等.
(4)若將種子換成綠色植物,選取形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理
1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,根據(jù)其液滴移動數(shù)據(jù)換算為重量變化,得到下表的數(shù)據(jù).請分析回答(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同):
級別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/㎎ -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/㎎ +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時綠葉的凈光合速率是
 
㎎/h;30℃時綠葉的總光合速率是
 
㎎/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一個用32P和35S充分標(biāo)記的人體肝細(xì)胞與沒有標(biāo)記的小鼠肝細(xì)胞(2N=40)融合,所形成的雜種細(xì)胞( 。
A、在有絲分裂后期時,含32P的染色體數(shù)共有46條
B、不具有發(fā)育成完整“人一鼠”雜種個體的潛在能力
C、能正常分化發(fā)育成動物個體
D、細(xì)胞膜上含35S的蛋白質(zhì)均勻分布的過程體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特性

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