【題目】細胞的死亡可以分為細胞壞死和細胞凋亡，下列現(xiàn)象中屬于細胞凋亡的是

A. 噬菌體的侵染導致細菌破裂 B. 腦細胞因供氧不足而死亡

C. 傷口中潰爛的細胞被手術切除 D. 宿主細胞經(jīng)細胞免疫裂解

【答案】D

【解析】噬菌體的侵染使細菌破裂為細胞壞死，A錯誤；腦細胞因供氧不足而死亡，屬于細胞壞死，B錯誤；傷口中潰爛的細胞的死亡屬于細胞壞死，C錯誤；宿主細胞經(jīng)細胞免疫裂解死亡，屬于細胞凋亡，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性和進化的敘述，正確的是（ ）。

A．基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

B．群落演替過程中生物多樣性增加，生物不發(fā)生進化

C．共生關系的兩種生物在進化過程中可形成適應對方的特征

D．生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸鏈結構圖，下列表述不正確的是（ ）

A. 圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個

B. 能構成一個完整核苷酸的是圖中的a和b

C. 各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見圖）進行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂

②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B．實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照

D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由X染色體上隱性基因導致的遺傳病可能具有的特點是 ( )

A. 如果父親患病,女兒一定不患此病

B. 如果母親患病,兒子一定患此病

C. 如果外祖父患病,外孫一定患此病

D. 如果祖母為患者,孫女一定患此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

（1）該多肽是 肽化合物，連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結構式是 。

（2）該多肽進行水解，需 個水分子參與，得到 個谷氨酸分子， 個苯丙氨酸分子。這些氨基酸在結構上的共同特點是 。

（3）蛋白質分子結構復雜，經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質的變性，其原因主要是 。

（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有 種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示純合體的基因型是

A．AaXHXH B．AABb C．AAXHXH D．aaXHXh

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體是指

A. 一條染色體復制形成的兩條染色體

B. 減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體

C. 形態(tài)、特征相似的兩條染色體

D. 分別來自父方和母方的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于DNA分子雙螺旋結構的特點，敘述錯誤的是

A. DNA分子由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成

B. 脫氧核糖和憐酸交替連接，排列在外側

C. 堿基對構成DNA分子的基本骨架

D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

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